XX中心小学教育科研工作总结
（2008-2009第一学期）
本学期，我校教科研工作主要做了以下工作：
一、召开了教科研组长和各个课题负责人会议。
在每个学期开学初，我校都要组织学科的教研组长和各个课题负责人学习、讨论本学期的教科研工作计划，这样，让各学科教科研组长和课题负责人知道本学期的教科研工作重点，围绕教科研计划来开展工作，有利于教学教科研工作的一体化。
二、定期召开课题负责人交流会。
X月XX日，我校召开了课题负责人交流会。X位课题负责人（包括集体课题、个人课题）聚在一起就课题研究的进展情况作了交流，尤其是课题研究怎样与日常教育结合作了探讨，同时提出了在研究中的困惑。市规划课题《XXXXX》已接近尾声，主持人在会上交流：活动开展了不少，材料积累了很多，但由于XXX学科的老师不稳定，每个学期都有变化，课题组人员也不断地变动，所以教师科研能力提高不够。县级课题《XXXX》，课题研究中注意与校本研训活动相结合。通过这次交流，使每个课题负责人相互借鉴、取长补短，进一步树立了研究过程重于研究结果的意识，懂得了课题研究不能停留在表面上，要立足课堂教学，达到教学和研究的和谐统一。
我认为，课题负责人交流会，每个学期至少应举行一次。让课题主持人在研究过程中有个相互交流、研讨的机会，交流、研讨的过程也是学习、提高的过程。通过多层次的交流活动，不断提高教师课题研究的能力，提高课题研究的实效性。
三、召开了市第二期、县第一期“个人课题”结题工作会议。XX月XX日，召集“个人课题”主持人，解读了市“个人课题”结题要求。对结题的材料做了具体的要求。每份结题材料，我都进行详细检查，一一过目。
四、对课题主持人进行了培训。
为了加强“个人课题”研究的指导与管理，确保“个人课题”研究的质量与效益，在市第三期、县第二期“个人课题”立项后，对没有主持过“个人课题”的主持人进行了培训。培训的主要内容是怎样进行“个人课题”：要求老师在研究中注重理论学习，按计划去研究，注重与平时的教学相结合。XX校长在培训后强调：“个人课题”研究一定要与课堂教学紧密结合，平时要注意研究资料的收集及积累。
通过本次培训，各课题主持人对个人课题如何操作心里有了底，懂得了课题研究过程要严格按照计划去执行，只有务实才能做好“个人课题”研究。
问题：X.有的集体课题是主持人一个人在做，课题组人员好像事不关己，这种现象普遍存在。我想今后培训不仅要对主持人培训，还应对课题组人员培训，明确课题组人员的职责，加强课题组人员对课题内涵的理解。X、有的小学科课题还是空白。X、村小的老师对课题的参与热情不高。
今后的打算：
一、以办学特色申报龙头课题
确立引领学校发展、体现学校办学理念的龙头课题，凸显学校的办学特色，促进学校的内涵发展。我校的办学特色具体是体验教育，准备以体验教育为主题的龙头课题，引领其他课题，结合我的校本课程《XXXX》、《XXXX》，让学生在XXXX、在XXXX中“我体验、我成长、我快乐”。建立以体验教育为内容的龙头课题，引领校本研究，解决教育教学实践中的疑难问题，促进学校的特色发展。
二、加强自身的建设
作为教育科研基地，应加强自身的建设，搞好自身的科研工作，这样才能很好发挥示范、辐射作用。
X、构建教科研管理网络。成立教科研领导小组，在分管校长的带领下，由教科室全面负责学校教科研工作，并下设教研组、课题组，实行分层管理。推行课题组长负责制，由课题组长主持课题研究，教科室给予协调指导和帮助，形成教科室——课题组长——课题组成员三级科研管理网络。
X、教科研工作普及化。申报龙头课题后，让所有教师参与课题研究，利用激励机制，使教师积极参与研究，营造浓郁的科研氛围，良好的科研环境。
X、注重成果推广
积极推广教研成果，发挥成果在教育实践中的服务与指导功能。
XXXX年XX月
