七年级语文阶段测试试卷
2014年10月
一、积累运用（共37分）
（一）积累（共25分）
1．把拼音所表示的汉字和加点字的注音写在指定方格内。（4分）
她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆（ ▲ ）羞怯，也许是故意要吸引更多的人…… 她戴的那条头巾颜色tuì（ ▲ ）得泛白，七皱八褶，好像是liào（ ▲ ）在抽屉里有了年头。脚上的
木jī（ ▲ ）连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃（ ▲ ）亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 （ 《安恩与奶牛》，有删改 ）
2．默写。（17分）
①_ ▲_ ，然而当初她的芽儿_ ▲_ ，洒遍了牺牲的血雨。
②有的被天风吹卷到舟中的窗里，_ ▲_ ，_ ▲_ 。……这是你至爱的女儿含着泪叠的， ▲
③潮平两岸阔，_ ▲_ 。海日生残夜，_ ▲_ 。乡书何处达，_ ▲_ ，
④_ ▲_ ，_ ▲_ ，萧萧暮雨子规啼。
⑤ _▲ ，自将磨洗认前朝。_ ▲ 铜雀春深锁二乔。
⑥文学是人类感情的最丰富最生动的表达,_ ▲ ……是这个时代的心声,_ ▲ ，是这个时代的精神和情感的结晶.
⑦优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,_ ▲
⑧天上的风雨来了，_ ▲ ；心中的风雨来了，_ ▲
（二）名著阅读（共4分）
3．名著阅读:下面对《汤姆·索亚历险记》相关内容的叙述正确的两项是（4分）【 ▲ 】【 ▲ 】
A．《汤姆·索亚历险记》是法国著名批判现实主义作家马克•吐温的长篇小说，其中不少事情都来自作者的亲身经历。
B．汤姆·索亚是一个成长中的孩子，他开始不敢出来指证杀人犯印第安人哈克，但后来终于挺身而出，勇敢指证杀人犯。
C．塘姆·索亚生性顽皮，但心地善良，乐于助人。在洞中历险时，他也很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想，身上仅有的一块面包也让给蓓姬吃。
D．汤姆·索亚并不反感教会学校里枯燥无味的生活，也不反感教堂里牧师的说教，但他幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。
E．汤姆·索亚的家庭成员主要有波莉姨妈、异母弟弟席德和表姐玛丽。
（三）运用（共12分）
4．下面是某同学的作文片断，请按要求用规定的符号在原文上直接修改。（4分）
（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号：
梧桐树是很壮观的。它们肩并肩，根须相触在地下！它们面对面，枝丫在空中相握。长到 2米 多高，梧桐被剪去正枝，其余枝桠充满着激情，向四方尽情地成长，在宽敞的街道上心不在焉地形成一道拱形的凉蓬。烈日下，那是一把巨大无比的巨伞，把灸热挡在上空，把浓阴洒在路面，只有星星点点的光斑随风羞羞涩涩地摇摆。这种树被法国人带入中国，又因叶子与中国梧桐相似，所以被称作“法国梧桐”。
要求：①删除与语段中心意思不一致的一个句子。 ②另选三至四处毛病加以修改。
5.仔细阅读下面材料，探究比赛过程中反映出来的中国教育存在的问题。（4分）
2014年3月14日 ，在江苏卫视主办的“最强大脑”中国队与意大利队的比赛中，中国队的12岁少年李云龙迎战12岁意大利少年安德烈。
主持人问安德烈每周有多少休息时间，安德烈说他的双休日及每天下午的时间常常用来踢足球，他喜欢各种体育运动。李云龙则说双休日爸爸基本不给他放假。
比赛的项目叫“新郎配新娘”，要求选手对场上打乱顺序的51对新郎新娘排列进行记忆，并用模型把它再现出来，以记忆准确且用时少者获胜。比赛时李云龙从右侧开始记忆，安德烈从左侧开始记忆。李云龙边走边记，脚步几乎未停；安德烈走走停停，在1分18秒完成记忆并开始摆放模型时，安德烈仍保持原来的节奏，以2分41秒完成记忆后从容地摆放好模型。安德烈先报出自己摆放的模型排列顺序，正在的等待的李云龙突然手捂额头，痛哭失声，嘴里不断念叨着：“我记对了，可是我摆错了。”这时主持人过来安慰他，全场观众为他加油，嘉宾李永波还为他讲励志故事，但还是没能扭转他的情绪，观众席上的李云龙的爸爸走过来安慰他，他还是不能从座位上站起来，在他的父亲连拉带抱下他才勉强站了起来。安德烈这时也在默默流泪，后来他对主持人说：“我刚才担心他，因为他看起来非常难过。”李云龙在断断续续的啜泣声中报自己的模型摆放结果，竟然完全正确，最终赢得了比赛。__ ▲
6.“禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长”，这两句歌词赞美了农牧人的辛勤劳动。请你仿照这样的句式也写两句赞美校园的生活。 （4分） __▲
二、阅读理解（共63分）
（一）阅读《繁星》选段，完成7～11题。（共17分）
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沈睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢! （节选自巴金《繁星》 ）
7．用简要的语言概述选文的主要内容。（2分） _▲_
8． 文中综合运用了多种修辞手法描写繁星。请结合选文内容，举一例说明。（4分）
__________▲ _______
9．在诗文朗诵会上，有人对本文最后一句朗诵的重音看法不一，有人认为“看”该重读，有人认为“跑”该重读，你的看法如何？请结合对文章内容的理解阐述理由。（4分）
__________▲ _______
10．选出对文章内容理解有误的一项【 ▲ 】（3分）
A．节选部分采用点面结合方法写繁星，第一段是从点上写海上看星空，第二段是从面上写海上看星座。
B．第一段文字按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开，抒发作者在美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。
C．“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”一句中无数的星星“悬”在天空中，在深蓝色的背景映衬下显出一种宁静的美。
D．“这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这句话中的“觉得”一词用得十分恰当，因为作者此时已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛回到了童年。
11. 下面一段文字描写月亮，与上文描写繁星相比，它们的写法有什么相同的地方？作简要分析。（4分）
那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢 （贾平凹《月迹》）
_____ ▲ _______
（二）阅读《有一种善能穿透心灵》一文，完成12～15题。（共14分）
①朋友托我办一件急事，往回返的时候已是深夜。我直接找了一个私车，和两个陌生的小伙儿一起拼车返程。两个小伙儿很年轻，上车便玩手机。因为我忙了一天一夜没合眼，已经极度疲惫，便靠着座背睡着了。
②不知睡了多长时间，司机叫醒了我，问我家住哪，已进市区了……
③我正准备下车，却看见座位上放着一个手机。我知道，这个手机肯定是刚才那两个小伙儿的，看他们像是学生，买个手机也不易，我便问司机刚才两个小伙儿啥时候下车的。司机对我说：“十分钟前吧，郊区那个镇上下的。”我拿起手机，调出电话簿，拨通了一个标着“妹妹”的电话号码。那边接通了，一个小姑娘直接喊哥，我急忙说清了原委，小姑娘听后说那肯定是她哥的。她哥说今天要从省城赶回家，可现在还没到家。我想着也没什么急事，一觉醒来轻松不少，我便想把这个手机还给小伙儿——毕竟离得不远。于是，我让司机掉头，按照小姑娘说的地址去她家。
④十分钟后，我们到了那里。正巧两个小伙儿正往家里走。
⑤司机停下车，我高兴地和他们打招呼。可小伙儿不知为什么，突然间想快步离开，我不禁有些莫名其妙。我拉住其中一个小伙儿，把手机递给他，说，以后要小心，不要这样好忘事。小伙子这才安定下来，不好意思地接过手机，然后向我说谢谢。
⑥我转身要走，小伙子叫住了我，让我等一下。他跑进院子里，一会儿又跑出来，摘了一袋子的茄子和青菜给我，说：“叔叔，没什么感谢的，庄稼院里的东西，您收下。”我再三推辞，小伙子直接把菜放进了后备箱，还要了我的电话号码，说过一阵儿秋梨熟了，再给我送点……
⑦回来的路上，我和司机高兴地谈论着这事，都有一个共同的感慨，人还是要做好事。不一会儿，我到家了，准备付车费给司机。可不想，钱包不见了。那里面可装着一万元的工钱和朋友的几张发票，丢了可不得了。司机劝我别急，好好想想是不是没带回来？可我确信把包带回来了，上车睡觉时我还看了一下，然后把它抱在怀里，怎么突然间不见了呢？
⑧就在这时，手机接到了一条陌生短信，上面写着：___________ 。我急忙下车打开后备箱，钱包真的在里面。
⑨我望向夜空，心潮翻滚，不但没有一点愤恨，甚至有些感动。我知道，这份感动源于我的真诚，但我却从这份真诚中，看懂了善的伟大，它能散发人性的光辉，更能穿透一个人的心灵。
（选自《西部晨风》，作者：程刚）
12．通读全文，小说标题在文中具体指什么内容？（3分）__ ▲
13．留悬念，埋伏笔，这是这篇小说的一大特点，请举一例作一些分析。（4分）_ ▲
14．依据文意，补写出第⑧小节空白处的短信内容（写在下面横线上），25字左右。（3分）
______▲
15．阅读下面材料，结合文章内容，说说你对“善”的理解。 （4分）
2012年11月，扬州大学附中徐砺寒同学骑车撞了宝马车，当时车主不在，急着上学的他在车上贴了字条并留下自己电话。车主凌先生后来说：“孩子，谢谢你，你让被尘俗污染太久的大人的心灵好好清洁了一回。”凌先生表示不会追究孩子的责任，修理的费用跟他的品质相比，根本不值一提。
______▲
（三）阅读下面《幼时记趣》一文，完成16～19题。（共18分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
16．解释下列句中加点的词或短语。（4分）
① 余忆童稚时 ▲ ② 必细察其纹理 _▲
③ 徐喷以烟 ▲ ④ 私拟作群鹤舞于空 ▲
17．用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）
⑴ 故时有物外之趣。 ▲ ⑵ 心之所向，则或千或百果然鹤也。 ▲
(3) 舌一吐而二虫尽为所吞。 ▲
18．短文写了不少有趣的事情，请在下面的括号内用四字短语补写出两件。（4分）
（群鹤舞空）——（ ▲ ）——（ ▲ ）
19．仔细揣摩下列短语在短文中的意思，根据要求写出其同义词或反义词：（4分）
用成语写出同义词： 明察秋毫（ ▲ ） 拔山倒树（ ▲ ）
用成语写出反义词： 庞然大物（ ▲ ） 怡然称快（ ▲ ）
（四）阅读下面三则寓言故事，完成20～23题。（共14分）
【甲】郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
【乙】宋①人有耕者，田中有株②，兔走触株，折颈而死。因释③其耒④而守株，冀⑤复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今⑥欲以⑦先王之政，治⑧当世之民，皆守株之类也。
注释：①宋国。②断树根。③放下。④古代一种农具。⑤希望。⑥现在。⑦用。⑧治理。
20．解释下列句中加点的词或短语。（4分）
① 自度其足 ▲_ ② 而忘操之 _▲_ ③ 遂不得履 ▲_ ④兔走触株 ▲_
21．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
⑴ 何不试之以足？ ▲ __ ⑵兔不可复得，而身为宋国笑 ▲ _
22．用简洁的语言概括第二则寓言的故事内容。（2分） ▲ _
23．严文井说过：寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。请你说说你从甲、乙两文中读出的道理。（4分）
【甲】 ▲ 【乙】 ▲
语文参考答案及评分标准
一、积累运用（37分）
1. 写字：褪、撂、屐 注音：tiǎn、zèng （共4分.对2～3个得2分，对4～5个得4分）
2.(略)
3． C E
4．①“这种树被法国人带入中国，又因叶子与中国梧桐相似，所以被称作‘法国梧桐’”
与中心意思无关，应删去。②“它们肩并肩，根须相触在地下，它们面对面，枝丫在空中相握”中间感叹号应改用分号或句号；“在空中相握”改为“相握在空中”。③“凉蓬”的“蓬”应改为“篷”字。④“灸”字应改为“炙”字。⑤“巨大无比的巨伞”重复，可将后面的“巨” 字删去。（共4分。第①题改对得1分，其余，改对3处即得3分）
5．参考答案：无论是中小学生还是大学生普遍缺乏体育锻炼，身体素质下降，学校为防止发生猝死等伤害事故，取消长跑。（共3分。答对一个方面得1分，言之有理即可）
6.(1)中国教育侵占孩子许多的课余时间,挤占孩子自我成长的空间.(2)中国教育较重视文化成绩,而忽视孩子热爱运动的天性.(3)中国教育使孩子过于看重结果,而忽视了对学习活动过程的快乐体验.(4)中国教育对孩子心理素质关注不够,造成孩子情感脆弱,比赛时求胜心切,受挫时难以控制情绪,赢得起输不起.(5)中国教育使孩子以自我为中心,不关心同伴,无视他人的感受.(4分,答到一点1分,如有其他看法,合理即可)
二、阅读理解（63分）
（一）课内阅读理解（17分）
7．写“我”在海上观看繁星的情景和感受。（2分）
8 .例句：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
赏析：运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。
例句：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
赏析：运用拟人，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
赏析：运用排比，依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，使读者受到强烈感染。（共4分，举例2分，赏析2分）
9．认为“看”重读，一个“看”字呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。
认为“跑”重读，一个“跑”字既写巨人星座的形状，又暗示船在前进，又表露了作者涌动的激情。（4分，能合情合理阐述理由即可，）
10．Ａ（第一段是从面上写海上看星空，第二段是从点上写海上看星座。）（共3分）
11.参考答案：（共4分）
运用了拟人手法，写出了繁星和月亮的美妙和可爱，营造出一种童话般的意境；（2分，意对即可）
通过 “我”和“我们”对繁星和月亮的主观感受来衬托繁星和月亮的可爱。 （2分，意对即可）
（二）课外阅读理解（14分）
12．“一种善”指“我”将车上的手机物归原主。正是因为“我”的这种真诚和善举感化了拼车的小伙子，触动了他的心灵，让他迷途知返。所以说这种善能“穿透心灵”。（共3分。意对即可）
13．例如：“因为我忙了一天一夜没合眼，已经极度疲惫，便靠着座背睡着了”“可小伙儿不知为什么，突然间想快步离开，我不禁有些莫名其妙”等情节暗示“我”的手机有可能被偷到已经被偷，均为后文作了铺垫。（共4分。合理即可）
14．提示：称呼，承认错事，钱包位置，悔改之意，表述流畅。（共3分。）
15．提示：善的内容（真诚、友爱、尊重）和善的功能（幸福、温暖、感化）。（共4分。各2分，缺少具体阐述至多给2分）
（三）文言文阅读（18分）
16．①我。 ②花纹。 ③慢慢。 ④私下比作。（共4分。意对即可）
17．（1）所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
（2）心中想象的景观（鹤舞），那么（眼前呈现的）或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。
(3) （蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。（共6分。一句2分，意对即可）
18．神游山林；鞭打蛤蟆。（共4分。各2分，意对即可）
19．同义词：明察秋毫（洞若观火、火眼金睛）；拔山倒树（铺天盖地、排山倒海）。
反义词：庞然大物（微乎其微、微不足道）；怡然称快（局促不安、怅然若失）。（共4分,各1分）
（四）文言文阅读（14分）
20. ①量长短 ②拿、携带 ③终于、最终 ④跑 （共4 分。各1分）
21. (1)这儿是我的剑掉下去的地方。
(2)兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。（共4分,各2分）
22. 有个耕田的宋国人因偶得撞死的兔子，于是天天在树旁等待死兔（共2分，起因1分，结果1分）
23. 道理：1做事迷信教条而不顾客观实际，是不可能成功的 2、切不可把偶然的侥幸作为做事的依据（共4分,各2分,意对即可
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