话题作文怎么推陈出新
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话题作文欲燃欲烈，今后依然走俏。那么，话题作文该如何出新，才能赢得阅卷教师的青睐呢？
一、精选恰当文体
文体包括两类：文学文体（散文、小说、诗歌、戏剧、寓言、应用文），实用文体（记叙文、议论文、说明文、应用文）。
大多数考生在实用文体上挤来争去，不妨在文学文体里另辟溪径，容易出新。
如深圳市中考佳作《留下》，某考生采用寓言的形式，立意新颖，主题鲜明：河流左边的人们贫穷却留下树木，保住家园；河流右边的因砍伐树木而致富却毁掉了家园，揭示出保护森林、留下绿色的主题。
采用文学文体应注意：（1）有较高的文学素养，功底不厚者慎用。（2）文学文体特别讲究题目拟制。拟题应形象、简洁、新颖，有文学味。（3）构思时，要选择自己擅长的体裁，又要考虑有没有配套的素材。（4）遵循文体规律，一旦选择了这文体，就要按此文体要求去写。如写成小小说，就要按故事起因、发展、高潮、结局的基本情节来展开，突出其形象。（5）不宜过度追求文学的含蓄，主旨要鲜明。
二、推陈出新
“陈”，是旧文或原来的材料；“新”，是所要创作的应试文。推陈出新，就是对了然在胸的材料或文章，加以移植、包装，使之成为符合话题的作文。
其最大优点是省时省力，能掩饰自身写作素材的不足。使用此法要求多搜集、积累各类优秀文章，要有自己的“代表作”。注意积累文章的多样化和典范性。
许多中考佳作都可在一些报刊、书籍上找到它们的“影子”。如江苏南通市考生写《兴趣》的素材：晚上“被窝式”读书。许多文章写过类似素材，但考生加以创造出新：揭示了结束“文化苦旅”式的读书，拥有广阔而自由的兴趣空间的主题。
三、反弹琵琶。
即构思立意时，突破思维定势，对话题的内涵作反向、多向或侧向的探讨，使自己的观点、认识、态度与话题所设计的相反、相对。
如郭沫若的《天上的街市》中，对牛郎织女及天河的再创造，就是突破民间传说的思维定势，反弹琵琶，非常成功。此法有利于深入把握话题，使作文立意更深刻透彻，新颖别致，发人深省，激发阅卷者的阅读兴趣。
如浙江省台州市以“争气”为话题的中考作文，某考生反弹琵琶，改写了寓言故事“狐假虎威”，对狐狸的勇气加以赞赏，寄予了“只要有勇气，再大的困难都会低头”的哲理。不过反弹要有“度”，不可走极端，如大道理不可“反弹”，国家尊严、民族信念、基本道德规范等。此法常用于议论性文体，慎用于记叙性文体。
四、托物抒情。
教材中《爱莲说》、《白杨礼赞》等运用了此法。运用象征手法，托物抒情。“物”要与情有某种相似之处。
如山东省淄博市以“心中的太阳”为话题的中考满分作文《老师——我心中的太阳》，用饱含深情的语句赞美老师崇高的人格力量，诗歌选取了大海上的航标灯、夏日的凉风、冬天的火把、夜幕中的启明星等一系列意象，使诗歌意境凸现出来。
五、对比映村。
用正反对比手法，能使文章主题更鲜明、突出，如教材中的鲁迅的《从百草园到三味书屋》，对比突出了百草园是乐园，三味书屋的枯燥。对比映衬能给阅卷者以鲜明的印象。
如湖南省益阳市中考话题作文《书国的罢工》，采用科幻童话的形式和对比的手法，通过有书和无书的境遇，揭示了“拥有时不懂得珍惜，失去时才感到痛苦”的哲理。
六、构思巧妙。
构思巧妙，指在构思时把素材巧妙组合，给人悬念。如教材中《驿路梨花》围绕着“小茅屋的主人是谁”设悬念，巧妙构思，新颖别致，突出了雷锋精神在边塞发扬光大，代代相传的主题。
同样，在中考时，使用此法也能出新。
如临沂市中考话题满分作文《烦恼回
忆录》，采用日记形式，构思巧妙，选取三个典型画面，表现因感说真话，乐于助人等带来的别人的误解，成功演绎了成长中的烦恼。七、移花接木。
移花接木，就是创造性地使用情景话题材料。情景性材料，就是含有人物、事件因素的材料，如话题中的寓言、故事、场景、对白等。注意不是对原材料简单地归纳、分析，而是以原材料为构思出发点，创造出尽管源自但又高于原材料的话题作文。这样，使作文显得想像丰富，构思奇特，又切合题意，易受欢迎。创造、想像、推理要合乎情理，遵循原话题意蕴，方能成功。
如以“诚信”为话题佳作《丢弃“诚信”之后》，以年轻人为想像点：他想买房、兑换岛上的纸币、找工作、求爱等都遭失败，揭示缺乏诚信的严重后果。
八、化整为零。
即把一个大的话题切分成若干个有一定独立性的具体小话题，并添加小标题，以“各个击破”的方式演绎总话题。
如：厦门市中考作文：以“阳光”为话题，自拟题目作文。可把标题拟为《妈妈—最温暖的阳光》，再切分成春、夏、秋、冬四个小标题，表现妈妈四季对我的关爱，令人耳目一新。注意切分标题要恰当、准确、各部分内容既有联系又有一定独立性。添加小标题应在形式上做得匀称些，字数大致相等。
总之，话题作文出新方法很多，应灵活运用。要真正写好话题作文，关键还是在于平时积累和练习。不过掌握这些方法多少可以给你的作文增添些新的亮色。
