《散步》简案
教学理念
《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。通过一家三代散步的描写，表现了互敬互爱，互相体谅的亲情的可贵，同时也突出了中年人对家庭和社会的责任感。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高兴的旅行。
家是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。大家都是从小长大的，也都要衰老的。推己及人，尊老爱幼，这是中华民族传统的美德。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。一个家庭如此，一个国家，一个民族更是如此！
采用“生成探究教学策略”，引导学生自主学习，拓展学生的思维，使学生的思维互相撞击，让学生用自己的心灵去感悟，用自己的语言去表达，用自己的观点去判断，用自己的思维去创新，把课堂还给学生，教师起引导作用。
教学目标
知识与技能目标——能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感知文章主旨。
过程与方法目标——指导学生在阅读中圈画词句，批注阅读的心得、体会，试着让他们成为阅读的主体，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。
情感态度和价值观目标——感知体会课文蕴含的朴实而深沉的亲情之爱。
教学重点
通过品读赏析文中的语句，领悟课文所表达的朴实而深沉的亲情之爱。
教学准备
教师：准备多媒体课件。
学生：作好常规预习，完成生字词的认读。
教学过程
一、创设情境
欣赏广告片段，学生谈感受体会。
二、品读课文
这篇文章写了一个什么故事？读完这个故事，你感受到了什么？
你认为这篇优美感人的散文该怎么读才能读出它的味道？
同学试着有感情的朗读这篇文章。
播放配乐朗读，请同学画出觉得比较好的句子。
范例：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
把画出的句子介绍给大家。
三、归纳拓展（或作业）：
《如果爱是左右手》
