八下地理教学工作计划汇编8篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。拟起计划来就毫无头绪。以下是为大家整理的八下地理教学工作计划汇编8篇,欢迎品鉴!

八下地理教学工作计划1

7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，

能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。

五、教学重点、难点：

精读课文是教材的主体，是全书的重点。

1、要突出重点项目的训练。

2、要继续重视词、句、段的训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。

5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

六、教学措施：

为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：

1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

2、激趣导疑，合作探讨——促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。

3、巧设促想，自能解题——深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。

4、点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

七、奋斗目标：

力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究多探索。多向同仁们学习，积累经验。

八年级下语文教学工作计划篇三

根据学校教导处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期我要认真学习新课程标准，学习《吉林省义务教育教学常规》，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，全面推行素质教育，努力培养学生探究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。为此，特制定本学期教学工作计划。

一、学情分析

从上学期期末考试情况来看，学生虽有进步，但仍然存在着很多问题，如优秀率不高，差生较多等。具体统计如下：八年一班，及格率74%，优秀率11%，平均分64分，最高分94分，最低分19分。八年二班，及格率75%，优秀率20%，平均分64分，最高分91分，最低分22分。

思想表现方面，大部分学生的学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。

学习心理方面，有五分之二的学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法;有五分之二的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;五分之一的学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。

二、教材简析

八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。

第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。

第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：

1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、教学措施

1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

12.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。

13.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

五、本学期个人提高方面

1、业务提高计划

(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。

(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。

(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。

(5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。

2、计划阅读书目

《新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程标准》、《吉林教育》、《吉林省义务教育常规》、《人文思想的足迹》《成功教育》、《细节决定成败》、《小故事大道理》等。

3、其他活动：学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表。

六、本学期教研课题

如何培养学生的写作兴趣

从实际出发，分析学生厌写情绪的产生，通过科学的教育教学手段使其乐学。力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究多探索。

措施

1、努力拓展语文学习领域。即阅读方法要灵活，增加课文阅读量，作文训练形式多样化。

2、在实践中积累感悟。即开展有序的语言积累训练，积累自己喜欢的古诗、佳句，收集各种新闻、轶事等。

3、把写大作文目标细化成一个个小目标。

4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。

5、培养学生的创新意识和创新能力。

总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐心，有信心，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文能力。

八下地理教学工作计划2

一、班级学生现状分析

我所任教的2 个班级，大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,

二、教材教本分析

人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

三、教学目的

初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

四、教学要求

1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语音识字、学习普通话。

3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。

4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。

6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。

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八下地理教学工作计划3

一、教材分析

苏教版八年级下册共六个单元，一个名著推荐与阅读，两个专题，三个语文实践活动。六个单元分别以咏物抒怀、道德修养、事理说明、小说之林、人生体验、精彩演讲为专题内容。其中以记叙类文章为主，兼有说明文议论文。在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。文言文穿插于各单元。

二、学习目标

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情等写作方法，体会作品的语言特色。

三、学生现状

从上学年的教学和测试情况来看，我班学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。优生少，差生多，优秀率和及格率都比较低，思想状况方面，绝大部分学生的学习积极性都比较一般，一仍处在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答问题。且书写不够认真，阅读理解有时脱离文本，即使知道大意也却表达不清，作文更是胡乱凑合，无论从文章形式和选材都大同小异没有创新。

四、教学措施

1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。

2、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

3、每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.

4、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

5、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

6、课前五分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

7、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

五、教学进度预设

教训内容所需时间

第一、二单元三周半

第三、四单元三周半

第五、六单元两周

名著推荐与阅读一周

专题《鸟》《叶》一周半

实践活动一周半

期中考试与复习一周

期终考试与复习两周

教学改革的设想：

(一)早下手，抓反复。刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

(二)用足教材，以“本”为本。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

(三)分步前进，抓好作文。在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。

(四)以提高课堂教学效率为改革中心，做到讲练有机的结合。讲要以“导”为主，练要抓好适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我们对众多综合性试卷作了挑选，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练学生的基础知识的积累和阅读能力。

八下地理教学工作计划4

有关人教版八下地理暑假作业试题

一、单选题(每小题2分，共60分)

1、下列省区，矿产地、矿产符号连线正确的一组是

A.江西――德兴――B.湖北――大余――

C.山东――大庆――D.河北――开滦――

2、我国五个经济特区从北往南分布正确的一组是()

A.厦门深圳汕头珠海海南岛B.厦门汕头深圳珠海海南岛

C.厦门汕头珠海深圳海南岛D.厦门深圳珠海汕头海南岛

3、下列各项中，属于自然资源的是()

①天然宝石②皮革③羊毛衫④东北虎⑤煤油⑥水泥⑦农村沼气⑧阳光

A.①⑤⑧B.①④⑤⑧C.①④⑧D.④⑤⑧

4、我国土地资源对农业发展有利的方面是()

A.土地资源类型多样B.人均耕地少

C.各类土地资源分布不均D.山地多，平地少

5、关于我国海洋矿产资源的叙述正确的是()

A.我国海洋大陆架上蕴藏丰富的石油和天然气

B.我国海底石油、天然气的储量居世界首位

C.我国最大的盐场是位于山东和河南边界的长芦盐场

D.我国近海石油资源相当丰富，并在渤海、东海和南海等海域开采了石油

6、东北平原主要的农作物是()

A.冬小麦、大豆、棉花B.春小麦、花生、甘蔗

C.春小麦、大豆、甜菜D.冬小麦、谷子、甜菜

7、下列开发大西北的自然条件中，主要有利条件和制约经济发展的最缺少的自然资源组合正确的是( )

A.宜耕荒地广阔――平原B.草原广阔――森林

C.矿产资源丰富――光照D.土地广阔――水

8、我国青藏高原上的著名三大畜种是( )

A.三河马、三河牛、滩羊B.牦牛、藏山羊、藏绵羊

C.细毛羊、滩羊、牦牛D.羚羊、紫羔羊、蒙古马

9、关于黄河小浪底水库的叙述，正确的是()

A.位于我国地势第一、二阶梯交界处

B.位于山西省并靠近三门峡水电站

C.可用于供水、灌溉和发电

D.能发挥防洪、减淤作用

10、.我国林地主要分布在()

A.东北、西北和西南边疆地区

B.东北、西南的深山区和边疆地区，以及东南部的山地

C.华北、西北和东南地区

D.东北山区、青藏高原以及西北山地

11、位于我国地势第二、三阶梯分界线上，呈东北―西南走向，又是华北平原和黄土高原的分界线，该山脉是()

A.大兴安岭B.太行山C.昆仑山D.天山

12、有关我国地理位置的叙述，正确的是

A.位于东半球，亚洲东部，西临太平洋

B.领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙

C.从经度来看，我国全属东经度;从纬度来看，我国全属低纬度

D.我国南部有北回归线穿过m

A.下游流经地区为降水量稀少的半干旱地区

B.下游流经地区平原面积狭小

C.下游流经地区两岸山地逼近河床

D.下游流经地区河床高出两岸地面，受河堤约束

14、下面关于我国各民族分布的说法，正确的是()

A.各民族大杂居、小聚居，相互交错居住

B.各民族大聚居，小杂居，相互交错居住

C.汉族主要分布在东部和南部

D.少数民族主要分布在西部和北部

15、下列关于我国河流和湖泊的叙述，正确的是[ ]

A.长江是我国第一大河，黄河是我国第二大河

B.鄱阳湖是我国最大的湖泊

C.受地势影响，我国的外流河大部分自西向东流入太平洋

D.我国的河流受季风气候影响，多为季节性河流

16、寒潮在我国多发生在()

A.初秋夏末B.秋末、冬季、初春

C.秋末、夏末D.初秋、冬季、初春

17、同我国隔海相望的国家从北到南依次是

A.菲律宾、日本、马来西亚、文莱、印度尼西亚

B.日本、菲律宾、泰国、马来西亚、文莱

C.日本、马来西亚、印度尼西亚、文莱、菲律宾

D.日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚

18、下列关于湖南地理位置的叙述，错误的是

A.祖国的中部偏南 B.长江中下游南岸

C.位于祖国东部沿海与西部地区的过渡地带 D.东邻江西省

19、我国著名的“花园城市”是指()

A.新家坡 B.济南C.上海D.厦门

20、在湘、资、沅、澧四水中，流程最长的是

A.湘江 B.资水 C.沅江 D.澧水

21、玲玲的哥哥从农业大学毕业了准备回湖南家乡自己创业，请你给他从下列选项中选一个最适合的

A.栽种苹果、梨等水果B.放牧细毛羊

C.饲养生猪 D.种植咖啡

22、下列哪种做法是正确的.

A到湖南北部开辟高山滑雪场B常德人坐船从沅江直达洞庭湖游玩

C长沙人坐石长铁路去爬衡山D株洲人沿浙赣线向西可到昆明参观

23、关于下图中四个省的叙述，正确的是

①②③④

A.①省是我国西南的.边疆省，它同四个国家接壤

B.②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省

C.③省是我国的湖北省，简称鄂，人民政府驻地在武汉市

D.④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻

24.下列有关我国高原的叙述正确的是：()

A.青藏高原地面平坦，一望无际。

B.内蒙古高原牧草如茵，冰川广布。

C.云贵高原地面崎岖不平，沟壑纵横，水土流失严重。

D.黄土高原黄土深厚，地形丰富多彩，黄土质地疏松。

25、新藏公路的起止点是()

A.下关――芒康B.叶城――拉萨

C.拉萨――西宁D.拉萨――成都

26、下列措施不属于长株潭一体化的是：

A.省政府着力打造长株潭三市沿湘江绿化带

B.长株潭三市同规格的格力空调价格相同

C.三市通用公交车卡

D.小明在长沙投递的个人电子简历在株洲也看得到

27、每堂语文课的课前3分钟是同学们“一句话口头作文”的时间，今天的题目是“我可爱的家乡”。贝贝说“我的家乡有世界罕见的石英砂岩峰林和保护完好的原始生态环境，被列入世界自然遗产名录”。贝贝的家乡在

A.邵阳市新宁县 B.常德市桃源县

C.衡阳市南岳区 D.张家界市武陵源区

28、下列的叙述正确的是()

A.耕地秦岭―淮河以南以水田为主，以北以旱地为主

B.耕作制度秦岭―淮河以南一年一熟，以北一年两熟或三熟

C.粮食作物秦岭―淮河以南以小麦为主，以北以水稻为主

D.油料作物秦岭―淮河以南是花生，以北是油菜

29、新疆绿洲上的瓜果特别甜的原因()

A.水质好B.昼夜温差大C.土质好D.品种好

30、下列诗句描述的气候现象，出现在长江中下游地区的是()

A.天无三日晴，地无三里平

B.早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜

C.千里冰封，万里雪飘

D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

二、综合题：(40分)

31、读下图，回答下列问题：(4分)

(1)图中西侧山脉和东侧河流构成了我国重要的地理分界线，东侧河流为()

A、长江B、淮河C、黄河D、海河

(2)下列几组数字，有可能为正常年份A地1月平均气温的是()

A、-4℃B、5℃C、8℃D、16℃

(3)下列几组数字，有可能为B地多年平均年降水量的是()

A、260mmB、420mmC、680mmD、890mm

(4)下列水果，盛产于B地所处温度带的是()

A、苹果B、柑橘C、芒果D、哈密瓜

32、读下图，完成下列各题。(6分)

(1)该图表示的是____季风。判断理由是__

(2)这一季节，湖南省气候的主要特点是_________________。

(3)这一季节，我省主要的气象灾害是_____________(写出2种)

(4)在各种气象灾害中，对我省影响最大的是，其特重灾区出现在地区。

33、读“我国各类地形面积比例表”，回答：(10分)

丘陵A盆地高原山地

为大家搜集整理了初二地理暑假作业：读图专项训练题，希望大家可以用心去做，不要只顾着玩耍哦!

1、读“中国的疆域”图，完成下列各题。

(1)从东西半球看，中国位于半球;从南北半球看，中国位于半球。

(2)从海陆位置看，中国位于洲部，洋的岸。

(3)我国大部分地区位于纬度，五带中的带，少数地区地处五带中的带，没有带。

(4)我国陆地领土面积约万平方千米，仅次于、，居世界第位。

(5)图中数字代表的陆上邻国及隔海相望的国家分别是①②③

④⑤⑥。

(6)我国濒临的海洋，从北向南依次是：海、海、海和海，其中海有我国最大的盐场――盐场，海有我国最大的渔场――渔场。

2、读“中国政区图”和“省级行政区的轮廓图”，按要求完成下列各题

(1)我国共有个省级行政单位，包括个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区。

(2)我国的行政区域，基本分为、、三级。

(3)长江、黄河的干流共同流经的省有和。

(4)跨经度最广的省区是，

(5)跨纬度最广的省区是，

(6)面积最大的省区是。

(7)根据图中字母填写下列表格

图号ABCDEFGH

全称

简称

行政中心

3、读“我国人口密度分布”图，回答：

(1)A表示黑龙江省的市，B是云南省的县。这条线是我国人口地理

分界线，以这条线为界，地区人口密度大，地区人口密度小。

(2)我国是世界上人口的国家。实行，是我国一项基本国策。

(3)我国共有个民族，汉族人口最多，分布遍及全国各地，以部和部最为集中;人口最多的少数民族是，各少数民族主要分布在、和地区;各民族分布具有“，”

的特点。

4、读“中国地势三级阶梯示意图”，回答：

(1)我国地形的特征：、。

(2)我国地势的特征：、。

(3)第一级阶梯与第二级阶梯的分界线是：A山脉―B山脉――C山脉。

(4)第二与第三级阶梯的分界线是：

D岭―E山脉―F山―G山

(5)拉萨位于第级阶梯上，西安位于第级阶梯上。南京位于第级阶梯上。

(6)a表示的河流是，b表示的河流是，它们的流向都是自向。

(6)我国的地势对水力资源方面的影响：。

5、读“中国地形图”，回答问题：

(1)写出图中序号代表的地形区名称：

A、盆地B、盆地C、盆地D、盆地

E、高原F、高原G、高原H、高原

I、平原J、平原K、平原L、丘陵

(2)以上地形区位于第一阶梯的有，

位于第二阶梯的有，

位于第三阶梯的有。(写序号)

(3)盆地A北侧的山脉是。

南侧的山脉是，盆地B南侧的

山脉是。

(4)构成我国地形的骨架是。

以上就是初二地理暑假作业：读图专项训练题的全部内容，希望各位学生和家长们能够喜欢。

10%12%19%26%33%

(1)图中A代表的地形是___________，从图中可以看出，我国地形种类_____________，其中比重最大的是_________，占全国面积的______%.

(2)我国丘陵中位于两大半岛上的是_________丘陵和___________丘陵.

(3)高原中海拔最高的是_________，其气候类型是_______________。

(4)我国地形的这一特点，对种植业和多种经营的影响是：

有利于发展_____________________，而不利于发展________________。

34.读下图后回答：(9分)

填出图中数码所代表的地理事物名称：

(1)邻国：②_____________③_____________ ④_____________

(2)隔海相望的国家：⑤_____________⑥_____________

(3)海域：⑦_____________海⑧_____________海

(4)大洋：⑨_____________洋⑩_____________洋

35、结合材料和图回答下列问题：(11分)

材料：北方地区南方地区西北地区和青藏地区面积和人口占全国的百分比分别是：20%40%;25%55%;30%4%;25%1%。

(1)小李同学在暑假游记中写道：那天我终于看到“美丽的草原我的家，风吹草低遍地花，牛羊好似珍珠撒，蒙古包就像白莲花”的美景。这让我想起了我家乡的另一番景象：一年四季绿树常青，水田稻花正飘香。

小李游记中描述的是__________地区的景观，他的家乡可能是在________地区。

⑵四区中人口密度最大的是：__ __

⑶北方地区的能源优势是____________(矿)，南方地区的能源优势是_ ___，青藏地区的洁净能源有_ ___。

⑷西北地区的城市主要分布在__ _河沿岸，沙漠中的绿洲及铁路沿线的工矿区。

⑸四大区域中，平原面积最大的是__________;水土流失最严重的是____________。

⑹青稞主要产在_______地区;我国长江中下游平原之所以成为“鱼米之乡”的主要原因(从气候分析)是。

八年级地理(答案)

(满分：100分时量100分钟)

题号一二总分合分人复分人

得分

一、单选题(每小题2分，共60分)

题号12345678910

答案DBCAACDBDB

题号11121314151617181920

答案BDDACBDBDC

题号21222324252627282930

答案CBCDBBDABD

二、综合题：(40分)

31、读下图，回答下列问题：(4分)

32、读下图，完成下列各题。(6分)

33、读“我国各类地形面积比例表”，回答：(10分)

(1)平原复杂多样

山地33%

(2)辽东丘陵山东丘陵

(3)青藏高原高原气候

(4)多种多样的农业种植业

为了不让自己落后，为了增加自己的自信，我们就从这篇人教版八下地理暑假作业试题开始行动吧!

假期来了，大家是不是特别开心呀?但是小编提醒大家：我们还是个学生，主要任务还是学习哦!鉴于此，小编精心准备了这篇初中地理暑假作业测试题，希望对您有所帮助!

一、预习(自主学习)

1、西双版纳的地理位置

2、热带雨林有哪些特有的景观?

3、为什么西双版纳有“热带动物王国”之称?

4、你知道傣族有哪些特有东西?

二、选择题

1、西双版纳位于()

A云南省的西北部

B云南省的西南部

C云南省的北部

D云南省的南部

2、西双版纳所属的气候类型是()

A热带雨林气候B热带沙漠气候

C热带季风气候D温带季风气候

3.西双版纳少数民族众多，其中人数最多的少数民族是()

A苗族B壮族C傣族D汉族

4.孔雀舞和泼水节是列哪个旅游胜地的民族风情()

A九寨沟B石人山C西双版纳D张家界、

5.西双版纳旅游业蓬勃发展的原因有()

①地理位置②交通便利③国家政策

④旅游资源丰富⑤著名的侨乡

A①④⑤B①③④C②③④D③④⑤

6.(福建福州)西双版纳是少数民族聚居的地方，当地喜欢孔雀舞、欢度泼水节的民族是()

A.傣族B.藏族

C.维吾尔族D.畲族

7.关于下图中阴影地区的叙述，不正确的是()

A.雨林景观多种多样，属于典型的热带雨林气候

B.可以看到孔雀舞和泼水节等民俗风情

C.旅游业是该地区经济的主要支柱产业

D.原始森林中生存着亚洲象、长尾猴等国家重点保护动物

8.联合国教科文组织第27届遗产大会将我国云南省西北部“三江并流”列入“世界遗产名录”，下图中所示的三江是()

A.金沙江黄河怒江B.金沙江怒江雅鲁藏布江

C.怒江澜沧江金沙江D.怒江澜沧江雅鲁藏布江

三、综合题

我国的“三江并流”自然景观被联合国列入《世界自然遗产名录》。从空中望去，三条大江由北往南平行流动近l70千米，蔚为奇观。读下图并结合所学知识，完成以下问题。

(1)图中“三江并流”区域地处我国的______山区，蕴藏有丰富的__________资源。

(2)河流A是一条国际性河流，流入东南亚地区被称为湄公河，在我国境内的名称是_________。

(3)图中B地是我国著名的旅游胜地________________该地区最主要的少数民族是________族;甲、乙两幅图片中，反映该少数民族风情的是_______(填甲或乙)。

八下地理教学工作计划5

地理八下知识点总结

知识点是网络课程中信息传递的基本单元,研究知识点的表示与关联对提高网络课程的学习导航具有重要的作用。下面是地理八下知识点总结，请参考！

地理八下知识点总结

1.利用指向标定方向时，指向标总是指向北方，不能指示其他方向。

2．在经纬网地图上，必须根据“经线指示南北方向、纬线指示东西方向(取劣弧)”的法则来确定方向；不能简单地根据“上北下南，左西右东”的法则确定方向，但当经纬网地图上的经线和纬线都是直线时，也可以利用这个法则确定方向。

3．进行比例尺换算时，特别要注意实地距离和图上距离单位的统一。

4．在等高线图上判断河流流向时，要注意等高线的弯曲方向与河流流向相反。

5．判断某一物体是否属于天体，主要看这个物体是否单独存在于宇宙空间。

6．进行地方时和区时计算时，一要注意北京的时间(北京的地方时：116°E经线的地方时)与北京时间(东八区的区时、120°E经线的地方时)的区别；二要判断两地之间的东西位置关系，确定是应该加或减时间差(东加西减)；三要注意是否越过国际日期变更线(向东越过日界线，日期要减一天；向西越过日界线，日期要加一天)。

7．判断晨线和昏线的前提条件是地球的自转方向和昼夜分布状况：顺着地球自转方向，晨线以东为昼半球，昏线以东是夜半球。

8．在经纬网地图上推算两点间的最短距离时要注意取通过这两点的球面大圆上的劣弧段进行计算。

9．要注意区别正午太阳高度和太阳高度，正午太阳高度是特殊时刻(地方时为12时)的太阳高度。太阳高度与物影长度的关系：太阳高度越大，物影越短；反之，物影越长。

10．判读光照图和统计图时要注意利用图中的各种信息进行综合分析：光照图中的晨线和昏线、太阳直射纬线、昼半球和夜半球的中央经线；统计图中的横坐标名称和纵坐标名称、数值的正负、线条的升降等。

11．注意南北半球月份相同、季节相反。如7月份，北半球为夏季，南半球为冬季。

12．注意地球公转轨道上近日点(1月初)与冬至日(12月22日)、远日点(7月初)与夏至日(6月22日)的区别。

13．理解热力环流原理时，要注意从影响气压高低的因素入手分析气压的高低分布规律，气压高低与海拔高低相关：同一地点近地面气压总是高于高空气压，高

空气压的高低与近地面相反。

14．分析实际生活中风与等压线的关系时，要注意区分近地面与高空：近地面要考虑摩擦力，风向与等压线斜交；高空一般不考虑摩擦力，风向最终与等压线平行；随着高度的增加，风向与等压线的夹角逐渐减小。

15．分析气压带和风带位置的季节移动时，要注意季节的判断和太阳直射点的位置：太阳直射北回归线附近时，北半球为夏季，赤道低气压带位置偏北；太阳直射南回归线附近时，北半球为冬季，赤道低气压带位置偏南；太阳直射赤道(春分和秋分)时，赤道低气压带一般以赤道为中心，南北对称分布。

16．南亚的西南季风是由气压带、风带位置的季节移动而形成的，即南半球的东南信风越过赤道向右偏转而形成的，不是由海陆热力性质差异而形成的。

17．长江中下游地区的梅雨与江淮准静止锋有关，夏季的伏旱是受副高控制形成的。

18．判读锋面图时要注意锋面的倾斜方向总是向冷气团一侧；画冷锋和暖锋简图时，要注意三角形与半圆形的凸出方向，即总是指向锋前，冷锋指向暖气团一侧，暖锋指向冷气团一侧，它们的指向也可代表锋的移动方向。

19．判断气候类型时，要注意根据气温最高、最低值出现的月份判断南北半球--7月份气温最高为北半球，1月份气温最高为南半球。

20．分析气候类型分布规律时，要注意气候类型的特殊分布，如热带雨林气候主要分布在赤道两侧。但有些地方比较特殊，如澳大利亚东北部、马达加斯加岛东侧、巴西东南部等地区都远离赤道，其热带雨林气候的形成与地处东南信风的迎风坡、暖流的影响有关。

21．风化作用与侵蚀作用的区别：相对来说，风化作用是静态的破坏作用，主要破坏因素有地面温度变化、水、大气和生物因素等；侵蚀作用是动态的破坏作用，主要破坏因素有流水、风力、冰川、海浪等。

22．六大板块中，亚洲的阿拉伯半岛和印度半岛属于印度洋板块，中南半岛属于亚欧板块，红海位于非洲板块与印度洋板块的交界处，而落基山脉是美洲板块与太平洋板块碰撞形成的，安第斯山脉是美洲板块和南极洲板块撞形成的。六大板块生长边界和消亡边界速记：“冰岛生长在大洋，二岛三山四弧亡。” 解释：生长边界一般形成裂谷或海洋，冰岛位于亚欧板块与美洲板块的生长边界上。二岛：新西兰的南北二岛三山：阿尔卑斯山系、喜马拉雅山系、科迪勒拉山系、四弧：日本群岛、马来群岛（含菲律宾群岛），千岛群岛，阿留申群岛【四个岛弧链】亡：消亡边界

23．“背斜谷”从地形上讲是山岭被侵蚀成了山谷，但从地质构造上讲还是背斜。

24．黄土高原是风力堆积作用形成的，但黄土高原上的千沟万壑是流水侵蚀作用形成的。

25．注意断裂与断层的区别：断裂是指岩层沿裂隙断开，但断裂面两侧的岩层没有发生明显的位移；断层是指断裂面两侧岩层发生明显位移的地质构造。

26．利用等值线图判断河流与地下水补给关系时要注意两者的海拔高低和水位高低：河流水位高，河水补给地下水；地下水水位高，地下水补给河水；黄河下游是“地上河”，始终是河水补给地下水。

27．以雨水补给为主的河流，汛期不一定都在夏季，如地中海气候区冬季为汛期、温带海洋性气候区则全年水量丰富。

28．注意利用河流与等高线的关系判断湖泊的性质--咸水湖或淡水湖：等高线向湖泊一侧弯曲，表示湖泊海拔高，湖水外流，一般为淡水湖；等高线背向湖泊弯曲，表示湖泊海拔低，河水注入，一般为咸水湖。

29．分析山地垂直地域分异规律时要注意判断南北半球--南半球北坡热量丰富，自然带分布位置高；北半球南坡热量丰富，自然带分布位置高。

30．注意亚热带常绿阔叶林带与亚热带常绿硬叶林带在分布地区和对应气候类型上的区别：亚热带常绿阔叶林带主要分布在大陆东岸，对应亚热带季风气候；亚热带常绿硬叶林带主要分布在大陆西岸，对应地中海气候。

31．注意北海渔场(西欧)与北海道渔场(日本)的区别。秘鲁渔场形成原因(上升流形成)与其他三大渔场形成原因(寒暖流交汇形成)的区别。

32．干旱灾害与降水之间的关系：并非降水最少的地区，干旱灾害就最严重。干旱灾害主要是对农作物而言的，是受供需关系影响的。我国西北地区降水比华北地区少得多，但华北地区对水的需求量更大，故华北地区比西北地区干旱灾害严重。

33．寒潮危害最大与寒潮势力最强是有区别的：寒潮危害最大主要是对农作物而

言，一般发生在秋末和春初；寒潮势力最强一般发生在冬季。

34．地震的震级与烈度两个概念要区分开：一次地震只有一个震级，但可以有多个烈度。一般而言，同一地区相同条件下，烈度与震级成正比。

35．火山和地震并非百害而无一利：火山灰和火山喷发物往往能形成肥沃的土壤，地震波可以用来研究地球的内部结构。

36．滑坡和泥石流都是地质灾害，两者最大的区别：泥石流需要大量水分条件，而滑坡则不需要大量的水分，但过多的"水分会加剧滑坡的发生。37．工业生产受自然条件影响较小，并不是不受自然条件的影响。如采矿工业受自然(资源)条件影响较大。

38．不同指向型工业的区位并不是一成不变的。只要能获得经济利益，市场指向型工业也可以靠近原料地，如高档家具厂；原料指向型工业也可以靠近市场。所以分析工业区位时要用发展的观点。

39．注意区分电子工业和电子装配工业，前者是技术指向型工业，后者是劳动力指向型工业。

40．新兴工业可分为劳动密集型(意大利的普拉托)和技术密集型(美国“硅谷”)，并非特指技术密集型工业。

41．平原是城市发育最理想的环境，但并不是所有的平原上都分布有密集的城市，如亚马孙平原。

42．河流交汇处有利于城市的形成和发展，但在山高谷深的山区，河流交汇处不利于城市的形成和发展。

43．高级住宅区并不是分布在地租最高的市中心，而是分布在与低级住宅区背向、环境优美、交通便利的城市外缘。

44．根据市场最优的原则，商业中心往往位于城市中心地区，但并非城市中心地区都是商业区。如北京的市中心是行政区。

45．注意区分环境污染(大气污染、水污染、固体废弃物污染和噪声污染等)和生态破坏(水土流失、土地荒漠化等)两种环境问题的表现。全球气候变暖、臭氧层空洞属于生态破坏。

46．人口自然增长率可能是正值(表示人口总数增加)，也可能是零(表示人口总数不变)，甚至可能为负值(表示人口总数减少)。

47．一个地区人口总数的最大值出现的时间应该是人口自然增长率由正值变为零的时期，因此人口增长速度降低并不等于人口总数的减少。目前，我国人口增长速度有所减慢，但人口增长数仍然很大。

48．除人口自然增长外，人口的数量变化还包括人口的机械增长(即人口的迁入和迁出)。

49．人口老龄化是指60岁以上老年人口达到10%或者65岁以上老年人口达到7%。人口老龄化问题是发达国家面临的主要问题，也是我国目前及将来面临的重大人口问题。

50．注意几条地理界线的区别：第二阶梯与第三阶梯的分界线是大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山；季风区与非季风区的分界线是大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山；内流区与外流区的分界线是大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山。

51．我国冬小麦和春小麦种植区的分界线是长城，小麦与水稻种植区的分界线是秦岭-淮河一线。

52．浙赣线是指浙江省杭州市至湖南省株洲市之间的铁路。京广线、浙赣线与湘黔线交会于株洲，而不是长沙。

53．沪宁杭工业基地中的“宁”不是指浙江省的宁波市，而是指江苏省的南京市。

54．东部和西北地区的河流的汛期都在夏季，但其主要影响因素分别是降水量和气温。

55．注意三江源、三江平原和三江并流中“三江”的区别：三江源是指长江、黄河和澜沧江的发源地，位于青海省境内；三江平原指黑龙江、松花江和乌苏里江三条河流冲积形成的平原，位于黑龙江省境内；三江并流指金沙江、澜沧江和怒江在横断山脉中自北向南平行分布而形成的并流景观，位于云南省境内；这里的“三江”是指不同的河流。

56．修建三峡工程的主要目的是防洪，而不是发电。

57.酒泉卫星发射基地不在甘肃而属于内蒙古（酒泉卫星发射基地位于与世隔绝的西北干旱地区，处于甘肃和内蒙古两省交界处，酒泉市东北210公里处的巴丹吉林沙漠深处，属于内蒙古。那么基地为什么叫“酒泉”？因为当时选中该地建设基地时为保密起见，是以距离它200公里范围左右最近的城市命名为原则，选中了酒泉市。而酒泉是甘肃的城市，因此很多人误以为基地在甘肃省。）

八下地理教学工作计划6

第一节东北地区的地理位置和自然环境

1、东北地区位于中国东北部，地处东北亚的核心位置。东北地区包括黑、吉、辽三省，东、北两面与朝鲜、俄罗斯为邻，南连河北省，西接内蒙古自治区，与山东半岛隔海相望，战略地位十分重要。

2、东北地区地理地位十分重要。东北地区陆上与朝鲜、俄罗斯接壤，有利于开展对外贸易;通过南面渤海、黄海海域可与韩国、日本等众多海外国家进行经济交流，促进当地经济的发展。

3、地形特征：东北地区的地形以平原、丘陵和山地为主，地表结构大致呈半环状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部则是广阔的平原。(山环水绕，平原居中)，东北平原由三江平原、松嫩平原、辽河平原组成。

4、气候类型及特点：东北地区属于温带季风气候，特点：夏季温暖短暂，冬季寒冷漫长。(夏季高温多雨，冬季寒冷干燥)。东北地区最突出的气候特征是长东严寒。

5、东北地区的地形区

山脉	河流	平原	丘陵	高原
长白山、小兴安岭、大兴安岭	乌苏里江、图们江、鸭绿江、松花江、黑龙江	东北平原（三江、松嫩、辽河）	辽东丘陵	内蒙古高原

第二节东北地区的人口与城市分布

1、东北地区人口分布不均匀。中部和南部平原地区人口多，工业和交通运输业发达的地区人口多，其中松嫩平原和辽河平原人口较为稠密。平原地区人口多，山地地区人口偏少。

2、东北地区是中国少数民族的民族的主要分布区之一，主要少数民族有满族、蒙古族、回族、朝鲜族、鄂温克族、赫哲族等。满族在东北地区分布较广，是东北地区人数最多的少数民族。赫哲族是我国北方长期以渔猎为生的民族，有吃生鱼的饮食习惯。旗袍是中国女性特色服饰之一，源于满族女性传统的旗装。

3、在东北地区的交通运输网中铁路占主要地位，纵横交错的铁路连接着全区各主要城市和工矿中心。

4、东北地区是我国城市密集、城市化水平较高的区域。城市主要集中在交通干线沿线地区，特别是哈大线(哈尔滨-大连)、滨绥线(哈尔滨-绥芬河)、滨洲线(哈尔滨-满洲里)。

5、哈尔滨市东北地区北部的中心城市长春是东北地区中部的中心城市，、沈阳是东北最大的综合性城市中心和交通枢纽。1大连是中国北方著名的港口，是东北地区重要的出海门户,素有“北方香港”的美誉。

第三节东北地区产业分布

1、东北地区土地资源丰富，气候温和湿润，农业生产条件较好。历史上以盛产大豆、高梁、谷子著称。新中国成立后，被玉米、水稻、春小麦所取代。其中玉米种植发展很快，以松嫩平原和辽河平原相对集中。东北地区广泛分布着黑土、黑钙土等土壤。：

2、东北地区自然条件适合种植大豆，单位面积产量比全国平均水平高出1/3，总产量占全国的2/5. 东北地区的糖类作物是甜菜。黑龙江省是我国甜菜的主产区之一，甜菜生产总量占全国的1/3强，集中在松嫩平原和三江平原平原。

3、重工业是东北地区的支柱产业。依托丰富的煤铁资源，发展钢铁、机械、汽车等工业部门，长期以来一直是中国重要的重工业基地。进入21世纪以来，高新技术产业产业和轻纺工业也有长足发展

4、大庆是中国重要的石油工业基地，是中国最大的油田，哈尔滨是中国重要的动力机械基地，沈阳、齐齐哈尔形成了冶金设备、矿山设备生产基地，长春、大连形成了运输机械制造基地。

5、东北老工业基地的振兴：国家在明确提出了振兴东北老工业基地的发展战略，通过加快产业结构调整，推进体制机制创新，运用高新技术改造传统产业，支持资源枯竭型城市转型提升，实现了老工业基地的全面振兴。

八下地理教学工作计划7

本学期，我除了任八年级思想品德教学工作外，还担任着八年级历史教学工作，为使历史教学有计划，有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，特拟定此计划：

一、本学期教学任务及要求

通过对历史学科的教学，对学生进行国情教育，培养学生的爱国主义的思想感情，培养学生的民族自豪感，并让学生正确的认识自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备一定的自学能力，使之由“学会”变为“会学”，并培养学生的分析问题、解决问题的能力。在教学的过程中，注意锻炼培养学生的认知能力，使学生能够理解教材的基本概念和基本原理，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教材分析

本教材共22课，教学中心是中国近代史，重点是教会学生爱国。因此作为教师必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养学生分析问题和解决问题的能力.。

三、教学方法、措施

1、作为教师，首先要认真学习，研究并深刻领会思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教学中，真正做到有的放矢。

2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节精心设计，不断提高课堂效率。

3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练习。

4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史的积极性，优化课堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务。

5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴趣。

6、分期搞好单元测验。以使对学生基本情况有所了解。

五、教学进度安排表

第一周：思想教育

第二周：第一课

第三周：第二课

第四周：第三课第四课

第五周：五课

第六周：复习迎接月考

第七周：月考

第八周：第六课七课

第九周：八九课

第十周：十十一课

第十一周：期中考试

第十二周：十二十三课

第十三周：十四十五课

第十四周：十六十七

第十五周：十八十九

第十六周：月考

第十七周：二十二十一

第十八周二十二二十三

第十九周至二十一周：考前复习

[八下历史教学工作计划]

八下地理教学工作计划8

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。具体如下：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三.教材简要分析

《新课标英语》(冀教版)八年级(下册)，全书共有八个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

初二年级

5、6班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量可行措施及教改措施：

(一)、面向全体学生，注重素质教育。

(二)、以学生为主体，尊重学生个体差异。

(三)、采用活动途径，倡导体验与参与。

(四)、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。