广安市二OO七年高中阶段教育学校招生考试
语 文 试 卷
(考试时间120分钟，满分150分)
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亲爱的同学，愉快而充实的三年初中生活转眼间就要过去了。在这三年里，流逝的是时光，挥洒的是汗水，而即将收获的是成功。这份试卷将带你走进知识的乐园，请你尽情采摘属于你自己的果实吧，相信你一定会满载而归！
答题卷（第1—8页）
一、积累与运用（30分）
（一）选择题（12分）
请仔细阅读“阅读材料卷”（第9页）选择题内容，将各小题正确选项的番号填入下面的答题栏。
（二）非选择题（18分）
7．用有关古诗文语句填空（请将答案规范地写在田字格内，尽可能写出书法效果）。（8分）
（1）子曰：“其恕乎！__，__。”（《论语》）（2分）
， 。
（2）古诗中的一些诗句被后人赋予了新意，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，被赋予“任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长”新意的千古名句是：（3分）
， 。
（3）马致远在《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”，写尽了天涯游子的思乡愁绪。而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是：（3分）
？ 。
8．下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查统计表，请根据这个统计情况，完成下列各题。（3分）
初中生课外阅读情况调查统计表
阅 读 内 容
人 数
百 分 比
文学名著
26
13%
武侠小说
30
15%
时文杂志
32
16%
卡通画
112
56%
（1）从表中数据可以得出如下结论：
（2）看了这一统计表，你对同学的建议是：
9．解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。请你在下面分别加出这两种标点。（2分）
①有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃！ ②有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃！
10．阅读下面两则材料，按要求答题。（3分）
①据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。”
②据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。
到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为学生，面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生，你会对他们说些什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）
A面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：“__
__”
B面对被讥讽的学生，你会对他说：“
__”
11．名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表。（2分）
①三借芭蕉扇 ②黛玉葬花
③孤独勇士绝望岛遇“星期五” ④风雪山神庙
序 号
出自哪本名著
该情节的主人公
二、阅读《见第10—12页阅读材料》（60分）
题 号
（一）
（二）
（三）
（四）
二大题总得分
得 分
评卷人 总分人：
（一）阅读文段A（见第10页），然后完成第12—16题。（16分）
12．何满子奶奶的绰
13．选文第二段详细地叙写了“一丈青大娘”惩戒几个纤夫的事件，请你给这一段拟写一个标题，不超过5个字。（2分）
14．“一丈青大娘”性格鲜明，选文主要表现了她哪些方面的性格特点？为表现这些性格特点作者采用了哪些描写人物的方法？（6分）
答：
15．请对文中划横线句子的语言特色谈谈你的理解，可从词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等方面任选其一来谈。（4分）
答：
16．选文末段是一个将一种事物连续比喻成多种事物的句子，请依照这种形式，造一个连续比喻的句子（至少连用两次比喻）。（3分）
（二）阅读文段B（见第11页），然后完成第1722题。（15分）
17．细读第①段文字，用一句话给“可燃冰”下定义。不超过30字。（3分）
17．细读第①段文字，用一句话给“可燃冰”下定义。不超过30字。（3分）
可燃冰是
18．下面是这篇文章的说明顺序，请补写出其中缺少的部分。（2分）
什么是可燃冰→__→首次发现可燃冰的时间、地点及估计全球储量→__→目前开发利用面临的难题
19．下面一句话是从原文中抽出的，若要将它还原，应放在原文的③④段a、b、c三处中的__处。（2分）
今天，科学家已把开发和商业利用可燃冰作为研究目标。
20．“燃烧后几乎不产生任何污染物质”一句中“几乎”一词能否去掉？为什么？（3分）
答：
21．可燃冰开采利用不当将会造成哪些后果？（2分）
答：
22．第④段主要采用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
答：
（三）阅读文段C（见第12页），然后完成第23—27题。（15分）
23．本文的中心论点是什么？（2分）
答：
24．先回答：第③段用了哪些论证方法？再选择其中的一种，说说作者是怎样运用这种论证方法进行论证的。（4分）
答：
25．结合语境，在文章第③段结尾的横线上补写一个句子，与前面的句子形成排比句。（2分）
26．文章用名言警句论述了读书时思考的作用。请根据你平时的积累，另写两条有关读书的名言警句。（2分）
①
②
27．结合文章，填充下面读书卡片（其中“内容摘要”一项要求用自己的语言概括文章的主要内容）。（5分）
读书卡片
类别：文化教育 编号：001
题目： 作者：
出处：2002年3月16日《中国教育报》
内容摘要：
_
_
No. 1
（四）阅读文段D（见第12页），然后完成第28—32题。（14分）
28．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）足肤皲裂而不知_ （2）久而乃和_
（3）同舍生皆被绮绣_ （4）余则?袍敝衣处其间_
29．翻译下面句子。（2分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文：
30．根据文段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面？（3分）
答：
31．末句说：“盖余之勤且艰若此”，结合自己的学习实际，并根据你对作者的了解谈谈你的感受或从中受到的启发。（3分）
答：
32．古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、晋时孙敬的“__”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“__”（填一个成语）是利用有限的外部条件。（2分
33．阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难在跋涉。头顶骄阳似火，探险队员们口干舌燥。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。
队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越
队长小心翼翼地拧开壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清洌的泉水。”
请以“信念”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外，文体不限。文中请不要出现真实地名、校名、人名，可用字母或“××”代替。
广安市二OO七年高中阶段教育学校招生考试
语 文 试 卷
阅读材料卷（第9—12页）
（注意：请同学们不要在此“阅读材料卷”上答题）
选择题内容
1．下面语段加点字注音错误的一项是
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷”──引得众人都哄笑起来。
A．涨红（zhă ng） B．绽出（zhàn） C．窃书（qiè） D．哄（hōng）
2．下列句子，没有错别字的一项是
A．具怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
B．秦王拂然怒，谓唐睢曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”
C．他承受了一切威肋，一切侮辱，一切迫害，污篾，流亡。
D．高邮咸蛋的特点是质细而油多，蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。
3．下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是
A．长时间来，对网吧的整治很难取得显著成效，无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰，他们对国家的规定就更加置若罔闻。
B．刚建成通车的高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
C．我们都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
D．今年“五·一”黄金周期间，广安的美丽风光令国内外游人流连忘返。
4．下列文言语句中，“于”的用法与“x小于y”中的“于”相同的一项是
A．战于长勺 B．皆以美于徐公 C．告之于帝 D．曹操比于袁绍
5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是
__说早期环境污染是由于人类认识水平的历史局限，__近十多年来随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加快，国际污染日益严重，就是人类唯利是图的贪婪所致了。这不是哪个国家能独自解决的，__国家间共同协调行动，__实现人类和自然的重新和谐。
A．如果 所以 只要 就 B．尽管 那么 只有 才能
C．尽管 所以 只要 就 D．如果 那么 只有 才能
6．下列句子中没有语病的一项是
A．我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。
B．良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。
C．广安的春天是一个美丽而迷人的地方。
D．新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。
阅读题阅读材料
阅读材料A：
蒲 柳 人 家（节选）
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好
一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生。接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她妙手回春；全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。
不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。……
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。；
阅读材料B：
可 燃 冰
①当人们想到能源时，脑海中总是出现燃烧和火焰，而把冰块看作是与风马牛不相及的事物。但是今天，科学家却发现一种在特定低温高压条件下形成并稳定存在，广泛发育在浅海底层沉积物、深海大陆斜坡沉积地层和高纬度极地地区永久冻层中的天然气水合物──一种似冰状的白色固体物质，因含有大量甲烷而可燃，所以也被称为“可燃冰”。
②可燃冰是天然气（甲烷类）被包进水分子中，在海底低温与压力下结晶形成的。形成可燃冰有三个基本条件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，走过20摄氏度便要分解，而海底的温度一般都在2到4摄氏度；其次，可燃冰在零度时，只需30个大气压以上就可能生成，而以海洋的深度，30个大气压很容易保证，并且压力越大，水合物就越不容易分解，就越稳定；最后，海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，可形成充足的甲烷气源。海底的地层是多孔介质，在温度、压力和气源三者具备的条件下，便会在介质的空隙中生成可燃冰的晶体。
③可燃冰是1972年由前苏联科学家在北极圈内首次发现并确认的，[ a ] 随着美俄科学家不断地探测，到目前为止，估计全球可燃冰储藏量高达石化燃料储藏量的2倍，勘探出的储藏地区包括30个海洋储藏地和8个燃料储藏地。[ b ]
④ [ c ] 据科学家测算，1立方米的可燃冰，在常温常压下可释放164立方米甲烷气体和0.8立方米的淡水。甲烷是人们可以用来燃烧发电的可燃气体，而且燃烧后几乎不产生任何污染物质。可燃冰将成为21世纪极具潜势的洁净新能源。
⑤要使可燃冰早日造福于人类，关键是要找出安全有效的开采方法。目前考虑的开采方案有几种：热解法、降压法和“置换法”。但这些方法都面临着一个如何收集甲烷气体的问题。甲烷气体是温室气体之一，一旦散失，会严重破坏环境。而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸。因此，可燃冰的开发利用还面临着种种难题。但我们相信，随着人类对可燃冰研究的不断深入，这些难题一定会在不久的将来得到解决。
阅读材料C：
读 书 与 思 考
①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗?当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢?这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。
②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当作垃圾处理。
③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和
④总而言之，在读书中，思考特别重要。
（选自2002年3月6日《中国教育报》，有删改。）
阅读材料C：
送东阳马生序(节选)
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则?袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
