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斗罗大陆4终极斗罗11册_11册课文重点句解释集(全册)

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第一组:

第1课、《山中访友》

1、 啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?

理解:把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

2、 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

理解:一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

第3课、《草虫的村落》

1、 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人音的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!

理解:作者喜爱这些大自然的小生灵,不仅仅被它们所吸引,而且觉得它们的音乐胜过人音的一切音乐。

第二组:

第5课、《詹天佑》

1、 有一家外国报轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

理解:帝国主义者瞧不起中国工程技术人员,蔑视和嘲笑中国人。这句话隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣,修筑铁路的工程十分艰巨。

2、 詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

理解:这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

3、 遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程失掉信心。

理解:这句话表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

6课、《怀念母亲》

1、 我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。

答:“频来入梦”指祖国母亲经常到梦中来。因为作者旅居在外,对生身母亲、祖国

母亲的怀念与日俱增,日有所思,夜有所梦,所以两位母亲不断出现在作者的梦中。

2、 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。

答:因为作者身在异国小城,一方面感到自己与母亲的距离远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中有忧愁,有思念;但在远离家乡的日子里,能时常怀念故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝安慰、一点甜蜜。

3、 我怅望灰天,在泪光里,我幻出母亲的面影。

答:由于作者长期在外求学,留在母亲身边的时候不多,必然对母亲的音容笑貌记忆不深,对母亲的怀念更是一个模糊的影子。

第三组:

9课、《穷人》

1、 她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

答:“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们抚养成人。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

2、 她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……恩,揍我一顿也好!”

 

理解:“忐忑不安”形容心神不安定。透过桑娜的心理活动,读者能充分感受到生活

给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。

3、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

答:“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑,形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯,你看怎么办?”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!”这是渔夫做出的初步决定。“哦,我们,我们总能熬过去的!”“熬”,是忍受(疼痛或艰苦的生活)的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。“快去!别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊,催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

第11课、《唯一的听众》

1、 我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。(老人真的“耳聋了”吗?她为什么说自己“耳朵聋了”?)

答:老人的耳朵没有聋。因为她发现“我” 缺乏自信,出于对年轻人的爱护,所以老人谎称自己耳聋。

2、 有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。(“我”为什么会忘记她是聋子?)

答:在老人的热情鼓励下,“我”的琴技在不断地提高,每天清晨,“我”都会对着老人尽心尽力地演奏,用音乐来表达对老人的感激之情,所以“我”会忘记她是聋子。

 

3、 她慈祥的眼祥平静地望着我,像深深的潭水……(为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?)

答:因为“我”从她的眼神里读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人民“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求,因此,“我” 觉得老人的眼睛像“深深的潭水”。

 

4、 我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

理解:这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴,来自于老人的夸奖。老人并不指点“我”如何拉琴,她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信,激励“我”刻苦练习。在她的激励下,“我”终于敢在家里练琴了,而且练得十分认真,十分刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育方法。

5、那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众……

理解:句子用“唯一”来修饰限制“听众”,有“独一无二”的意思。面对成千上百的观众演奏小提琴曲,“我”惟独想起的是这位自称“耳聋”的老人,表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激,同时点明了课题。

6、林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。

理解:这句话写出了早晨树林的安静,以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来,竟成了一曲悠悠的小令,形象地说明“我” 对拉好琴重新找回了自信。

7、我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐,一定破坏了这位老人正独享的幽静。

理解:这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。文中的两个“一定”,强调了难听的琴声带来的后果,突出了“我”的沮丧。说明了“我”又一次失去了自信。

第四组:

13课、《只有一个地球》

1、 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

理解:这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱与美丽,体现了作者对地球的热爱之情。

 

2、 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来可以不断再生,长期给人类作贡献的。

理解:“本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了可再生资源已经遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性,突出了现在

的不可以再生性,体现了说明文语言的科学性、严谨性。

3、 科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。

理解:这句话引用了科学家的研究成果,“至少”是“最少”的意思,强调了目前的研究成果还只限于“40万亿千米”这个范围,这个范围以外的情况还不能确定,体现了说明的严谨性。从而有力地证实:目前找不到第二个适合人类居住的星球。

4、 我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!

理解:地球的可爱表现在它的外表美丽壮观和它为人类提供自然资源;容易破碎表现在地球上的自然资源有限,而且容易遭到毁灭性的破坏。这句话引起了人类的警觉,突出了保护地球生态环境的重要性和紧迫性。

15课、《这片土地是神圣的》

1、 我们是大地的一部分,大地是我们的一部分。

理解:这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系,也预示着这片神圣的土地对我们有多么重要。

2、 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

理解:这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连,同时也告诉我们:不应该以旁观者的姿态去面对,应该用主人的身份去保护自己的家园。

3、 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。

理解:是祖辈的辛勤呵护,水源才不至于被破坏;是祖辈的不懈努力,水流才不至于被污染,他们保护家园、捍卫纯洁的精神,将在时间的长河中熠熠闪光,不断提醒人们应该爱护水源,就像尊重人类的祖先一样。

 

4、 任何降临在大地上的事,终究回降临在大地的孩子身上。

理解:这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来,指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。

5、 大地不属于人类,而人类是属于大地的。

理解:只有爱护大地上的一草一木、一山一石,才能确保人类生命成长需要的各种自然条件,才能使人类的生命不断得以繁衍、延续,这是文章的中心,是作者要传达的主旨。

 

第五组:

第17课《少年闰土》

1. 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

答:整句的意思是说“我”不仅那时,就是现在也都不知道猹是一种什么动物,只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

2. 我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

答:句子从两方面述说这些新鲜事:一是海边有如此多的五色的贝壳,二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。而“我”从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

3. 他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。

答:这句话的意思:“我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在院子里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。

第18课《我的伯父先生》

1. 我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到的伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。

 

答:这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是文章的情感主线,文章以此情感回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事,表达自己的伤痛的心情。

2. 伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”

答:这是伯父对“我”读书不认真的委婉批评,伯父教育“我”讲求方式,避免直接批评让“我”难堪,可以看出鲁迅先生是个幽默风趣、读书态度认真,教育下一代讲求方法的人。

3.“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

答:句中“四周黑洞洞的”,比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中,可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

4.“这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。

答:这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深;这里对鲁迅先生的表情、动作的描写,说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶,他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。

从整句可以看出伯父知道社会黑暗的根源所在,然而又无法解除穷苦人民的痛苦,因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

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