《小学语文教学》（月刊）
中国小学语文最具权威的专业性期刊
★ 本刊简介与改版说明
《小学语文教学》1981年创刊，1983年成为中国教育学会小学语文教学研究会会刊，是我国最早的小学语文教学专业性期刊，著名教育家叶圣陶先生亲笔题写刊名。26年来，《小学语文教学》以其良好的社会效益和经济效益赢得了社会的广泛赞誉：1994年被评为全国中文类核心期刊，1997年起连续被评为山西省一级期刊，1999年被评为第二届全国百种重点社科期刊，2000年被评为第五届华北地区“十佳期刊”，2001年作为“双百期刊”入选“中国期刊方阵”，2002年荣获中国语文报刊协会编辑质量优秀奖，2005年5月在教育部中央教科所教育与人力资源研究部、中国考学网组织的“首届中国教育传媒调研、评选”活动中，荣获“读者喜爱的优秀教育期刊”荣誉称号。本刊所刊登的文章每年都有多篇被人大《小学各科教与学》及其他报刊转载和索引。
《小学语文教学》2008年全新改版，扩至80码，内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
★ 主要栏目及内容
专家论坛发表知名专家、教授、学者的具有前瞻性和创新性的研究成果，并体现实践意义。
名家访谈本刊记者通过对小语界权威专家进行深度采访，发表其对小语教学研究中的某一现象或问题的独到见解。
课改新论针对课改包括的研究领域和问题，刊登不同风格、不同版本教材研究者的论述文章。
争鸣之页为不同观点、不同见解的专家、学者、教师提供学术讲座的研究平台。
课题实验介绍具有推广价值的语文教改实验和课题研究阶段成果。
课内阅读刊发各版本语文教材课文的阅读教学策略及优质课例，凸显阅读方法的具体指导。
课外拓展立足于提升教师语文素养及读写能力，就《语文课程标准》推荐的和各版本教材推荐的古今优秀诗文和课外读物，刊发指导性较强的文章
佳作品读对名篇、名著进行赏读，深度品析其内涵，学习其表达方法。同时刊发从事小学语文教学及研究人士撰写的美文佳作，包括教师撰写的优秀的“下水文”，帮助教师实现自我完善，提高教学能力。
习作教学刊发对习作教学方法进行研究的文章及优秀教学范例，凸显不同学段习作训练的方法指导。
习作大家谈就相同主题的习作，从不同角度、不同思路提供各具特色的教学范例。
习作评改刊发教师对学生习作进行批改和讲评的方法和经验介绍，或方法总结，或案例展示。
经典案例刊发各版本教材共有课文经典案例，展示名课特色，配以精当点评，突出艺术性、启发性和指导性。
名师设计 展示名师的教学设计及教学思想，阐明设计意图，领略名师细致入微的指导。
专家点评 刊发专家对某一典型案例或案例中反映的典型现象及问题的精到讲评,总结优点,改进不足。
精品赏析点评与赏析精品课堂教学，展示不同版本教材和优秀教师的教学精髓。
教法例谈就某一课或某一单元具体教学策略的指导，针对教材中重点、难点问题，提出符合教学目标和学生学情的优质教法和解决问题的方法
课文背后解读课文的写作背景和教材的编写意图，加深教师对教材的理解和运用。
教材解读刊发不同版本的国标小学语文教材的编排体系及其特点、使用说明，对教材（课文或单元）的教学目标、教法学法的分析和建议，或对教材中某一教学专题的内容分析与介绍，或同年级、同课文教学要求的对比分析。
难点突破针对教材中的重点、难点问题提出符合教学目标和学生学情的优质教法和解决问题的方法。
疑难解答 解答教师在教学中遇到的疑难问题，或教师在用教材的过程中遇到的疑惑之处。
教材链接挖掘奇缺的备课资料，解析教材的疑点难点，提供实用的教学参考
教学随笔 课内、课外的教育教学叙事故事，给人以启迪、感悟。
得失反思感悟和思考教学中的得与失，汲取经验，相互借鉴，获得启示。
西部视窗开启特别窗口，以专题形式展示西部小学语文教学改革的进程和成果。
海外之鉴可借鉴的国外及港澳台小学母语教学的方法介绍、或与汉语教学的对比研究。
学会动态跟进全国小语会的重大学术活动，及时报道国内小语教学改革与发展的动态。
省市传真报道各省、市小语教学改革与研究的重大活动及重要成果，及时传递教研资讯。
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