高考后期复习的几点做法
作者：重庆大足城南中学 梁琴
后期两月，学生出现了自我满足、消极悲观，懒惰懈怠等不良情绪，为了更好帮助学生调整状态，我在后期复习中主要从以下几方面着力：
一、帮学生树立“后期有为，高考必胜”的思想
1. 鼓励再多不嫌多 赏识是鼓励的孪生姐妹，首先要善于发现学生的优点和进步，并及时给予肯定。曾有一个学生在考试中常因速度慢而做不完题，语文常在80分左右，我从时间的合理分配、心理的调整等方面对他进行了指导，从一诊开始他再也没有做不完题的情况了。我及时表扬了他，而后几次考试他都及了格，他的成功不仅增强了他的信心，也激励了其他一些差生。每个学生都有自己的亮点，有的学生尽管语文成绩很差，但也有用好了一个词，写好了一个句子的时候，我做的就是发现这一小小的亮点，对于整个班级也许不起多少作用，但对于这个学生来说，至少可以让他暂时减少高考压力下的郁闷。
2.配合练习提信心 有时单纯的说教不但不能达到鼓励人的目的，反而会令人反感，于是在后期我有意识的在练习题的设计上融进一点心理辅导。如在复习推介词、颁奖辞时，让学生给自己、班级、学校等写颁奖辞，许多学生趁机挖掘出了自己的优点，暂时减淡了自卑的阴影。
3.有时无声胜有声 有时，老师不一定要用嘴表达关爱，一句切景的话，一句合适的诗悄悄写在黑板上，学生也能受到启发。一次上自习时，看到一些学生东翻西翻，找不到方向，为了不打扰其他人，我就在黑板上写几句顺口溜：争分夺秒迎二诊，目的明确要用心。自习分段计划好，兼顾课本和资料。一个学生看后与我相视一笑，然后拿出了课本。一次月假后学生早自习特没精神，我就将自己表现另一次早自习的一首词（《小重山.朝读》最美不过天微明/朝霞催薄雾/鸟欢腾/六班儿女同发奋/书声朗/豪气上霄云//梦想照前程/休管苦与辛/永不停/拼将热血秀青春/勤耕耘/六月传佳音）抄在黑板上，学生们的声音一下就起来了。
二、帮学生树立“每分必争，绝不言弃”的思想
1. 分析2006年重庆各分数段的构成，增强得分意识。如470-530、531-560相对集中，一分之差两三百人。正是我校学生最集中的分数段。
2.争分落到实处 如引导分析试卷
· 失分 知识性（短期能补+短期不能补）
过失性（审题、漏做、错位等。
三、 帮助学生指明具体复习方向，如帮学生拟出最后两月的语文复习内容
例：
距高考60天，你能干什么？
同学们：
高考的号角即将吹响，准备了一年的我们即将出征，在最后的60来个日子里，你准备怎样将语文这把宝剑磨得更锋利呢？60个日子，1400多个小时，你到底能做什么呢？
如果你还有点迷茫，就请耐心看完下面我的几点建议吧，权当抛砖引玉，望各位能举一反三，积极为最后的胜利多做准备。
1.能经常告诫自己：行百里者半九十，防功亏一溃。
2.能常常告诫自己：后期有为，高考必胜，有缺必补，有分必争。
3.能梳理一遍课本：
1）看资料上做“难”标记的基础部分。
2）选择自己喜欢、又有文化底蕴的20篇文章（含诗歌）再读，以期有“新得”，并从多角度挖掘素材。
3）对课本素材归纳，如：
理想.抱负 《沁园春.长沙》《我有一个梦想》《我的呼吁》《我为什么而活着》《〈呐喊〉自序》《离骚》《勾践灭吴》
情操.精神（家园）《荷塘月色》《我的空中楼阁》《归园田居》《归去来兮辞》《庄子：当我们无路可走的时候》《赤壁赋》《报任安书》
亲情.爱情 《氓》《孔雀东南飞》《杜十娘怒沉百宝箱》《长亭送别》《陈情表》《祭十二郎文》《罗密欧与朱丽叶》
爱国.爱民 《离骚》《烛之武退秦师》《触龙说赵太后》《兵车行》
科技.文化 《在北京大学建校100周年大会上的讲话》《神奇的极光》《〈物种起源〉导言》《道士塔》《漫话清高》《孔孟》
……
4）对大纲要求背诵的篇目及优美句段再背。
4.可将所复习的板块再通览，根据自己的弱点再练习、强化。
5.将高三以来的历次作文对照考点和老师复习的内容（如入题、拟题、开头、过渡、亮点句段等）再细改。
6.可强记多思所发作文素材，如选历年“感动中国人物”20个左右认真揣摩、分析，以期从多角度运用材料。
7.可想尽办法再提效率，如早自习分段利用，语文知识分散复习（可一天背一小段优美句段，每天读一篇优秀文章）
8.可归纳总结自己做语文题常见的问题。
9.可更积极一点，主动一点.耐心一点.稳重一点，平和一点。
——然后，等着成功！
四.把握一个原则：把关爱给学生，把时间给学生，把方法给学生
