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雨说体育|雨说重难点指导

初中阅读 |

时间:

2020-07-07

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【www.scfaying.com--初中阅读】

从上世纪郁达夫创作了这篇文章之后,对它的争论就没停止过,本篇文章从文本的角度对该篇重新解读

雨说重难点指导

1、拟人手法的运用是本诗的重点:

拟人化手法的运用贯通全文。作者灵活地赋予雨以人的说话能力,从另一个角度来描写春雨,展现了一位春天使者的形象,一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象,歌颂了春雨伟大而崇高的无私精神,带给读者一份清新的感受。不仅如此,诗中的其他景物也都做了拟人化的生动描写,使全文洋溢着轻松愉快、清新活泼的气息。

2、理解“勇敢地笑”的内涵是本诗的难点:

“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切期望。

3、对于诗中“雨”这一意象的理解是学习本课的重难点。

古往今来,吟咏春雨的诗词不少,而影响最大的要数唐代诗人杜甫的“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”而在诗人郑愁予的笔下,雨却获得了一种生动活泼的灵气。她是温柔亲切的爱的使者,淅淅沥沥、绵绵密密的雨点是她探访大地的殷勤脚步。

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