红的、白的、蓝的……
它不是石子，
却能使滚滚波涛在我们心中激起，
它不会飞，
却能把我们带到奥妙的寰宇。
它没有口，
却能让我听到，
五洲四海的声响音律。
啊，它是什么？
是老师的粉笔，
——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。
（一）1、给这首诗加一个标题：__________________。
2、本诗运用的两种修辞手法是____________和_____________。
3、第一句省略号省略的内容是什么？
_______________________________________________________
4、表达主题的句子是哪句？
_______________________________________________________
5、理解下面句子的含义：
带到奥妙的寰宇，听到五洲四海的声响音律。
_______________________________________________________
（二）1．从表达方式上看，这是一首________诗。
2．诗中能表达诗歌中心是哪一句？
___________________________________________________________
3．理解下列两个短语的含义。
A．奥妙的寰宇________________________________________
B．五洲四海的声响音律________________________________________________
4．诗中连用的三个“它不是”“它不会”“它没有”，在结构上有什么作用？
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5．老师伴你走过一生，请你也为你的老师写一首诗，赞美你的老师。
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【答案】（一）1．老师的粉笔 2、排比；设问 3、各种颜色的粉笔 …点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第4页）…B．世界上每个地方的声音 4、构成排比段，层层推进，把感情推向高潮。5、“略”
