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校园集体舞小学作文精选十九篇

小学作文 |

时间:

2023-11-20

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腊八节,即每年农历十二月八日,又称为“法宝节”“佛成道节”“成道会”等。本为佛教纪念释迦牟尼佛成道之节日,后逐渐也成为民间节日。腊八粥,又称“七宝五味粥”、“佛粥”、“大家饭”等,是一种由多样食材熬制而成的粥。下面是小编精心整理的校园集体舞小学作文精选十九篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

第1篇: 校园集体舞小学作文

中学生的校园生活应是丰富多彩的,让学生在喜欢校园生活的前提下,做到爱校园、爱老师、愿意与老师同学交往、并使自己各方面的能力都有所发展,这是所有教育者的心愿。

本次“校园集体舞”活动中,我们很欣喜的看到,老师和学生都积极参与到了活动中,班主任与学生配合密切,做到了有秩序教学,力争使每个学生都能根据音乐的节奏,规范的掌握舞蹈动作。从孩子们欢快的舞步,开心的笑脸中,我们不难感受到校园集体舞的影响力。

在这一段时间,全校掀起了“校园集体舞”练习的高潮,各班挤时间进行学习、巩固。就我们观察,各个年级利用下课时间和读报课,进行“校园集体舞”训练,各班把能利用上的时间全都用上了,演练队形,熟悉动作,纠正动作,有的是班主任组织,有的是班干部自发组织,“校园集体舞”训练成了我校一道亮丽的风景线。

今天的比赛场面也十分热烈,这主要表现为:同学们都精神振奋,斗志昂扬,以极大的热情投入到比赛当中。场上各班的队列紧凑,步伐整齐,口号响亮,队形转变迅速有序,舞蹈动作整齐划一。

“校园集体舞”比赛,把全体同学都团结起来了,大家心往一处想,劲往一处使,班级的凝聚力空前的高涨。同时也培养了大方优雅的气质和健康挺拔的体态、让学生在舞蹈中尽情的释放自己的青春、缓解学习和生活带来的压力、提高学生的审美观和艺术鉴赏力、使学生身心得到了健康和谐的发展。

虽然比赛是残酷的,因为第一名毕竟有限,没有拿到的班级也不要气馁。通过训练和比赛,我们练就了顽强的作风,团结一致的精神和强烈的集体主义责任感。

第2篇: 校园集体舞小学作文

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:

大家下午好!

为促进青少年学生健康成长、全面发展,进一步丰富课间活动,我校在校领导的大力支持下、少队辅导员的精心组织下,于20xx年1月5日开始了校园集体舞的学习,,在指导老师认真负责的教学、班主任耐心细致的指导、同学们积极努力的学习下,教学活动圆满完成,为检验同学们的学习成果,感谢指导老师、各班主任的辛苦,学校于今天举行了校园集体舞的比赛。

今天、来自一至六年级的共19个班级,身着整齐靓丽的服装,步伐整齐地来到比赛场地,参赛队员们个个精神抖擞、情绪高涨。比赛中,各班的参赛队员用青春、欢快的舞步,跳出了当代少年儿童活泼、乐观、团结、友爱的精神风貌。

通过这次校园集体舞活动,愉悦了同学们的身心、培养了同学们健康的审美情趣,培养了同学们的集体主义精神,使同学们得到了生动活泼的发展。当然由于多种原因,校园集体舞还没有完全达到我们的预期目标,如学生在比赛时激情不够、动作有些僵硬、不规范、态度不端正、合不上音乐节奏等问题依然存在。这就需要我们的指导教师、班主任在今后教学中要常练习、常纠正。同学也要认真练习、认真规范,让我们的校园集体舞动作更加整齐,舞姿更加优美。今后,我们还将继续开展这方面的活动,促进少年儿童学生德智体美全面发展。

最后,祝贺同学们在这次比赛中所取得的好成绩!祝各位领导、各位教师身体健康、工作顺利! 谢谢大家!

第3篇: 校园集体舞小学作文

我们班因为体育课老改为数学课,所以,体育课就没怎么上,那我们就没什么时间学,朱老师也才接到通知,而其他班早已学了三、四节课了,同学们都很担心这场比赛,有的同学说:“干脆不学算了,弃权吧!还跳什么跳啊!人家班一定比我们好!谁叫老师总抢课!”还有的同学说:“练就练,只要比过就行了呗!我们班底子又不差,再说了,班里还有4个是校级舞蹈队的呢!gogo加油!”虽然那么说,但练起来可不是那么容易!单单一个进退步就练了1节课,其他步伐都还行,但跟音乐就是合不上拍,朱老师为了能让我们尽快学会,她找来了五(1)班的两个小教练,同学们也挺争气,不一会就攻克了这个难关,但真正的“生死关”还没过呢!那就是跟着音乐,完整的跳一遍,这可击中了同学们的要害,不是快就是慢,这可把朱老师急坏了,她把嗓子累的都说不出话来了。

准备工作做到这里,也要去战场“打仗”了。今天下午,举行了比赛,首先出场的是7班,她们的服装令人看了很有视觉效果:女生穿夏季校服,男生上衣着白色衬衫,下身着黑色长裤,跳的也很整齐,把节奏卡的恰到好处。但由于是第一个出场,估计不会有太高的分数。我们班是第九个上场,听那些老师说只要抽到后面,只要发挥正常,就一定会有很好的分数。轮到我们班上场了,一开始同学们就显的很没有精神,整队过程中竟然有人小声讲话,音乐开始了,同学们都显的心不在焉,不知道在想些什么,所以我们少做了一个8拍,后来因为体育老师指挥的和我们跳的不一致,同学们炸开了锅,就没有跳的下去。朱老师一向很要强好胜,今天我们丢了她的人,她竟然气哭了!对我们大发雷霆,还说不想看到我们,叫我们其中的几个留了下来(幸亏没有我),朱老师去找体育组理论,直到体育组答应给我们班一个合理的解释为止,心情才好了一点!

哎!这“害人不浅”的校园集体舞啊!

第4篇: 校园集体舞小学作文

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》的要求,为青少年学生提供优质艺术教育活动资源,促进青少年学生健康成长、全面发展,结合十月份主题《祖国在我心中》开展了《第一套全国中小学校园集体舞》比赛活动。

参赛队员们个个身着整齐靓丽的服装,精神抖擞、情绪高涨。比赛中,学校的参赛队员用青春、欢快的舞步,跳出了当代青年活泼、乐观、团结、友爱的精神风貌,赢得了大家的阵阵掌声。本次活动从培训到比赛,具有广泛的群众性和普及性。全校共有30个班级参加。各班教师都高度重视,积极训练,认真跳好教育局规定的集体舞,这项活动,从普及到提高,各参赛队都充分展示了良好的精神风貌和精湛的舞艺。

通过这次活动,愉悦了学生身心,培养了他们健康的审美情趣,改善了学生身体形态和机能,提高了身体素质,培养了集体主义精神,使学生得到了生动活泼的发展,今后,我们还将以开展“全国亿万学生阳光体育运动”为契机,继续开展这方面的活动,促进青少年学生德智体美全面发展。相信在我们的共同努力下,塔山小学的校园集体舞水平一定会再上新台阶!

第5篇: 校园集体舞小学作文

我多想赶快学会校园集体舞“小白船”,好在“六一”赛场上一展自己的才华。

期中考试过后,我们便学起了校园集体舞。我们学校园集体舞,一般是在音乐课和体育课。

星期二的音乐课到了,同学们似乎不怎么高兴,个个装出一副不想学舞的样子。因为这种舞蹈需要男女合起来跳。不一会儿,音乐老师走进了教室,大声说:“接着上一课学跳‘小白船’。”“没弄错吧!怎么又要学这种舞蹈呢?”同学位异口同声的说。同学们的话音刚落,一个同学又嘀咕起来:“这种舞蹈我一想就恶心!”幸好这话没被老师听见,不然就惨了。虽然同学用这种口气把话说了出来,可我还是觉得不恶心,跳舞又不是做什么坏事,更不是什么丑事,你们害什么羞,说什么恶心呢?

“要开始学了,做好准备。”老师温和的对我们说。接着又说“快点,找好自己的舞伴。”说完,同学们都无精打采的跳了起来。第一节是男同学伸出右手,女同学紧跟着把手放在男同学的手上……在学的过程中,有许多的同学好像很害羞,好像是做了什么坏事没脸见人似的。我真想对他们说一声:“放开点,好好学吧!”

通过这件事情,我知道了有些同学做正经事不好好做,做坏事却做得头头是道。我认为跳舞不是丑事,我们要好好学,我要让自己和自己的舞伴成为“六一赛场上最亮丽的一道风景。

第6篇: 校园集体舞小学作文

20xx年12月7日下午13时,我校“动感校园秧歌集体舞比赛”在冬日暖阳的映照下隆重开始了,本次活动有我校初一级、初二级27个班,40多位老师、1500多名同学参与,规模空前,气势宏大。从教师培训到学生学习、比赛短短一个月,在时间紧,任务重,学生和部分老师观念意识偏差等困难中,我们依靠学校领导、依靠班主任、多渠道引导启发学生。在教育理念上更新,在教法、学法和教学组织等方面开展教学活动,取得了预期的教育效果。成绩斐然、成效显著,为今后我校的大型活动提供了参考和借鉴,为贵定县初级中学《第一套全国中小学校园集体舞》的开展做出了示范。为此特总结如下:

一、校园文化的回归,教育理念的升华

根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,为进一步丰富中小学生艺术活动的内容和形式,提供优质艺术教育资源,营造良好的校园文化环境,引导中小学生参加丰富多彩的课外文体活动,促进青少年健康成长、和谐发展,教育部组织创编了第一套全国中小学校园集体舞,并于20xx年6月1日发出通知,决定自9月1日起在全国中小学校全面推广。《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》,初中组《青春旋律》《校园秧歌》,高中组《青春风采》《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。这套校园集体舞是在充分调查研究和科学实验的基础上,考虑到不同年龄段学生的生理和心理发育规律而创编的,具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性,富有时代特点和青春气息,适合城市和农村的广大中小学生。开展校园集体舞活动,有助于学生愉悦身心、培养健康的审美情趣,有助于改善学生身体形态和机能,提高身体素质,有助于培养集体主义精神,使学生得到生动活泼的发展。

二、依靠学校领导,班主任团队合作

在学校的安排下,我校教师集体舞培训在10月日运动会结束后开始,大家不顾运动会的超量工作,马上投入了紧张的学习,一天的学习换来全身的疲劳,责任让我们学习结束后立即开始了教学,学生的渴望成为我们的工作热情。集体舞推广工作得到了学校领导的极大关注,得到了班主任老师力量的支持,多数的班主任与我们一起上了一节又一节的课,跳了一遍又一编的舞。有的学生不愿意跳,我们在他(她)面前示范了一次又一次,班级骨干的力量,班主任老师的具体指导以及团队力量展现都发挥得淋漓尽致,贵定二中教师的坚持、韧性和合作精神又再一次得到了印证,贵定二中学生勤奋、睿智的学风得到了的回报。

三、阳光校园动感校园,展示评比活动展现我校素质教育成果

为积极响应全国亿万学生阳光体育运动的通知精神,为培养学生大方优雅的气质和健康挺拔的体态,让学生在舞动中尽情地释放自己的青春热情,缓解学习和生活等带来的压力,提高学生的审美观和艺术鉴赏力,提高学生集体意识和参与意识,突显班级风格,展示班级风貌,我校于212月7日举行了《第一套全国中小学校园集体舞》展示评比活动,本次活动有27个班参加,在以下几个方面评比:1、进退有序、精神饱满、独特新颖2、服装统一,具有特色,体现个性3、动作协调、队形整齐、配合默契4、节奏鲜明、力度到位、欢快和谐。各班都发挥了班级的团队和集体力量,创新和发展了集体舞,在编排上各显千秋,演绎了集体舞的青春活力,大家阳光灿烂的纯真笑容感染了全体同学,阵阵的掌声、阵阵的欢呼代表了对优异表演的祝贺,在轻松喜悦的氛围中、活泼欢快的集体舞展示活动得到了同学们的肯定。

四、观念意识存在偏差,有诸多不足

本次校园集体舞展示评比活动,既是学生集体艺术活动,同时也是班级风貌、班风、学风的评比,我们看到有的班级精神面貌欠佳,舞蹈动作不整齐,有部分学生敷衍了事,有部分的班主任、学生家长、学生存在认识上的误区,观念落后,在集体舞活动中有顾虑,怕影响学习,促成学生早恋。在行为上表现对集体舞学习支持不够,舞蹈动作没有力度,削弱了集体舞的教育效果,致使学生没有得到应有的锻炼。

第7篇: 校园集体舞小学作文

校园集体舞五年级作文

上个月,我们学校掀起了一阵“校园集体舞”的风,无论是老师,还是学生,都能跳上几个舞蹈动作。

为了练习集体舞,老师们先仔细挑选了128名同学来参加集训,再“索取”放学后的时间分头教我们跳集体舞。我们同学中有的高兴,有的发愁,高兴的是可以以跳集体舞的理由为自己没有把作业做完开脱;发愁的.是因为要复习,要考试,老师“索取”了我们的时间,就没有多少时间复习了。

一开始,老师要选跳集体舞的人,大家都纷纷说要参加,可是,大家回家看完录像后,都不希望老师选中自己;有的看了还笑有些动作很恶心,如果自己跳的话早就要吐血了。

我回到家,也把录像放给爸爸妈妈看,爸爸看了说这是“擦玻璃舞”,妈妈看了说这是“蛤蟆舞”。

刚开始,我们把这种舞蹈跳得很不成样子,爸爸都笑话我跳得比擦玻璃还要擦玻璃呢!可是,到了后来,需要男女生搭配联系,开头动作时要求男生把手伸出去邀请女生,女生要接受男生的邀请,很是尴尬。我想:女生难道就不能推辞男生的邀请吗?

讨厌归讨厌,我们还是坚持下去了。而且越跳越有劲,越跳越有兴趣,大家还发现了几个好笑的动作呢!比如四个人围成圆圈的时候有一个踢腿动作,这时候,我就可以想踢谁就踢谁;还有女生接受男生邀请的动作时可以趁机重重地打到男生手上,让男生不得不大叫一声“啊!”,真是哑巴吃黄连——有苦说不出……

第8篇: 校园集体舞小学作文

为促进青少年年学生健康成长、全面发发展,教育部开始在全国国校园内推行阳光体育计计划,校园集体舞已成为为该计划的一部分,为进进一步丰富学生艺术活动动的内容和形式提供优质质的艺术教育资源,营造造良好的校园文化环境,,引导学生参加丰富多彩彩的课外文体活动,促进进青少年健康成长,从去去年11月起我校全面推推广教育部编制的《第一一套全国中小学校园集体体舞》。体育组将校园集集体舞作为本学期体育工工作的一个重点,同时我我们还将全校《校园集体体舞》作为大课间活动的的一项重要工作。我们九九曲江中学的做法是这样样的:

一、指导思想

全面贯彻《中共中央国国务院关于深化教育改革革全面推进素质教育的决决定》,认真落实保证学学生每天有一小时的体育育锻炼时间,增强学生的的体质,培|||养学生生的心理素质和道德素质质,激发学生运动兴趣,,培养学生自主锻炼的习习惯,锤炼学生勇敢顽强强、坚韧不拔的意志品格格,促进学生在身体、心心理和社会适应能力等方方面健康和谐地发展。逐逐步养成坚持锻炼的习惯惯和终身体育的意识。

二、活动原则

充分发挥挥大课间活动对学生进行行五育教育的功能,重视视活动过程的教育。在不不影响学校正常的教学计计划的前提下,遵循学生生身心发展的规律,从实实际出发,合理的安排大大课间的课程计划和内容容。保证最大多数学生参参与跳《校园集体舞》活活动,充分发挥师生的积积极性和创造性,达到全全民健身的目的。

三、、组织机构

为确保《校校园集体舞》训练活动能能够顺利、有序、健康地地展开,切实提高学生的的身体素质和审美情趣,,有效地促进学生全面发发展,充分展示我校全体体师生团结协作、拼搏向向上的精神风貌,学校在在去年11月就成立了以以吴健兴校长为主要负责责人、以学校教导处、德德育办、体育组教师、各各班正副班主任、班级体体育骨干为成员的组织领领导小组。以安排、监督督、运作这一次的《校园园集体舞》训练活动。

四、活动要求

1、班班主任必须带领学生积极极参加活动,全程参与,,强调大课间活动纪律,,确保学生准时到位。

2、体育教师协助活动开开展。力争使每个学生都都掌握所有舞蹈动作,并并都能随音乐有节奏的进进行集体舞表演。

3、、活动限在规定的活动区区域进行,负责值日的老老师认真巡视,并适当做做好记录。

五、活动时时间及形式

1、活动时时间为每天《星期一除外外》早上9:15—9:45,合计300分钟。

2、各班可以以充分利用下午第八节课课外活动课进行训练。

3、适当调整体育课设置置,安排部分时间加强和和巩固《校园集体舞》的的训练成果。

4、去年年 月 日,我校指派66位体育教师参加市局组组织的《校园集体舞》培培训班学习,回来后立即即组织有关师生制定行动动方案,着手培训班级体体育骨干。11月至今年年1月,以班级为单位进进行舞蹈《校园集体舞《的排练工作,(由各班班的体育骨干负责)。本本学期开学至3月底以年年级为单位进行彩排(由由该年级的体育教师负责责)。学校决定在四月底底前进行全校性演练,并并进行 《校园集体舞《的大型竞赛活动。

第9篇: 校园集体舞小学作文

为促进青少年学生健康成长、全面发展,教育部开始在全国校园内推行“阳光体育”计划,校园集体舞已成为该计划的一部分,为进一步丰富学生艺术活动的内容和形式提供优质的艺术教育资源,营造良好的校园文化环境,引导学生参加丰富多彩的课外文体活动,促进青少年健康成长,从去年11月起我校全面推广教育部编制的《第一套全国中小学校园集体舞》。体育组将校园集体舞作为本学期体育工作的一个重点,同时我们还将全校《校园集体舞》作为大课间活动的一项重要工作。我们九曲江中学的做法是这样的:

一、指导思想

全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,认真落实保证学生每天有一小时的体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,激发学生运动兴趣,培养学生自主锻炼的习惯,锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。逐步养成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。

二、活动原则

充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能,重视活动过程的教育。在不影响学校正常的教学计划的前提下,遵循学生身心发展的规律,从实际出发,合理的安排大课间的课程计划和内容。保证最大多数学生参与跳《校园集体舞》活动,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全民健身的目的。

三、组织机构

为确保《校园集体舞》训练活动能够顺利、有序、健康地展开,切实提高学生的身体素质和审美情趣,有效地促进学生全面发展,充分展示我校全体师生团结协作、拼搏向上的精神风貌,学校在去年11月就成立了以吴健兴校长为主要负责人、以学校教导处、德育办、体育组教师、各班正副班主任、班级体育骨干为成员的组织领导小组。以安排、监督、运作这一次的《校园集体舞》训练活动。

四、活动要求

1、班主任必须带领学生积极参加活动,全程参与,强调大课间活动纪律,确保学生准时到位。

2、体育教师协助活动开展。力争使每个学生都掌握所有舞蹈动作,并都能随音乐有节奏的进行集体舞表演。

3、活动限在规定的活动区域进行,负责值日的老师认真巡视,并适当做好记录。

五、活动时间及形式

1、活动时间为每天《星期一除外》早上9:15————9:45,合计30分钟。

2、各班可以充分利用下午第八节课外活动课进行训练。

3、适当调整体育课设置,安排部分时间加强和巩固《校园集体舞》的训练成果。

4、去年 月 日,我校指派6位体育教师参加市局组织的《校园集体舞》培训班学习,回来后立即组织有关师生制定行动方案,着手培训班级体育骨干。11月至今年1月,以班级为单位进行舞蹈《校园集体舞》的排练工作,(由各班的体育骨干负责)。本学期开学至3月底以年级为单位进行彩排(由该年级的体育教师负责)。学校决定在四月底前进行全校性演练,并进行 《校园集体舞》的大型竞赛活动。

第10篇: 校园集体舞小学作文

校园集体舞作文800字

今年我已经升入六年级了,学习自然也就紧张起来,就在这紧要关头。国家教育部决定,推广第一套“全国中小学校园集体舞”。这将有助于培养我们健康的审美情趣和集体主义精神,提高我们的身体素质。两个星期后,我们学校将要参加“小学校园集体舞大赛”。对此校领导非常重视,学校便从每个班里选一些学生参加,我有幸成为其中的一员。

第一天下午,老师从每个班选出来的学生中进行选拔,而我们却都很胆怯。当时,老师只教了三个动作,就让我们试跳,跳后便从中选出了四十多个男生(女生不大清楚)。我和同学们也都很高兴,老师说:“你们先别高兴得太早,到时候还要刷人!”到了第二天,我们听从老师的安排,准时来到了多媒体教室,老师让我们每两个男生互相练习……。眨眼间,一个星期过去了,连刷了一次人。第二个星期更加辛苦了,加班加点的.赶时间。老师对我们的要求更加严格:“动作要统一整齐”。在这个星期,经过层层选拔,又刷了两次人,最后男女生各选定三十二人,并安排了各自的舞伴。老师要求我们每个舞伴之间要配合好,不要受对方的影响,把动作要做到位。就这样,反复的练习着……两个星期过去了,比赛离我们越来越近啦。

第三周,星期一早晨刚一升完国旗,老师便让我们在操场上集合,演练一次。因为我们得先排队形,老师还特许我们必须拉手,要保持旺盛的精力来跳。1:05吃完饭后,我以最快的速度赶到了学校。上课了人以齐,我们就在这优美的音乐下跳了起来。为此,校长还亲自为我们做了心理咨询,我们第一开始不敢拉手,经过班主任老师的劝说下,便鼓起了勇气,暗下决心:“一定要拉手”。

看完了一二年级四个班后,就轮到了我们六年级。出场顺序依次是“一二年级”、“三四年级”、“五六年级”。该我们上场了,心里还真有点紧张……跳完后,老师赞扬到“比平时整齐多了,前一阵子练的时候怎么说你们都不拉手,今天还神了。”听到这,我们都笑了。

当我们听到:“谁要敢我拉手就把谁拉出来罚站”的时候。同学们都紧张起来,校长以及带队老师也为这个拉手不知说了几百遍了,大家的脸上就显示出无奈的表情。总算一个多星期的功夫没有白练呀!我们终于赶拉手了,这让老师和校长感到无比的高兴。

回家的路上,我们的欢快声,沉醉在那成功后的喜悦之中。校长对我们说:“不论遇到什么事,只要我们努力去做,团结互助,就没有干不好的事。”通过这次活动,同学们也成熟了许多。

第11篇: 校园集体舞小学作文

“叮叮叮”的铃声又响了,我看了看课程表。“啊,怎么又是体育课啊”这沮丧的声音从我嘴边传出来。我快乐的心情就像一根线,就这样被无情的剪短了。

一会儿,老师又来“巡查”了,一会儿说我这儿不够好,一会儿说他那儿不够好,这熟悉的声音在我耳边晃来晃去,我耳朵都快听不见了。自从屈老师没教我们跑步后,就来了一位“杀人”的谢老师,他那严格的话语,使人不得不听他的命令一样。可是,在他的指导下,我们的校园集体舞进步了很多。

可每一次跳完舞后,我们的额头上总少不了有几滴汗珠,我们总是抱怨说:“哪一次可以不跳集体舞啊,每一次都累死我们了。”可老师毫不讲情面,叫我们继续。每当这时,我们心里都想让老师走,可又有什么办法呢?只能忍了。

几个星期后,老师把我们全校叫到操场,然后准备跳舞。我在同学里面,似乎很不起眼,可我认真跳了。一会儿后,老师说我跳得好,所以叫我上来跳。我洋洋得意的迈着大步走上来,把在前面带队的同学邓诗意也不放在眼里,因为我现在和她平起平坐,她能把我怎么样?我想着想着,居然把动作做错了,这使我很尴尬。以后可不能再三心两意了。

跳校园集体舞使我很开心,虽然刚开始很累,但是我们学会了。这时,我不再觉得谢老师是位严格的老师了,而是位在为我们付出努力的好老师!

第12篇: 校园集体舞小学作文

一、活动目的

为了推动我校校园集体舞的学习和普及,更好地提高学生大课间的活动质量,培养学生团结协作的集体主义精神和体育道德,特举办校园集体舞。

二、参加对象:

3―6年级学生(每班32名学生,分两个方阵,每方阵16人)

三、比赛时间:

20xx年12月2日(周二)下午第一节课

四、比赛地点:

学校操场

五、参赛要求:

1、坚持以点带面,既要注重质量,又要让学生在活动中得到锻炼,确保本次活动顺利进行;

2、做到以生为本,注意充分调动每个学生参与的积极性,发挥广大学生的能动性,营造班级的凝聚力。

六、比赛顺序:

按年级从低到高的顺序进行比赛

七、评奖:

每年级取一个班级设奖

八、评委组成:

诸丰清、陈玉标、余金、张Z、周兴华、余琳、王莉群

九、评分细则:

1、特色分:(30分)每班按自己的特色排列队形。在服装、进退场、男女搭配方面,展示班级风貌。

2、整齐分:(20分)评价动作过程以及队形变化的整齐度。精神不饱满,队伍凌乱酌情扣分,一二年级可适当放宽要求。

3、技术分:(30分)评价动作的正确、到位、力度。要求动作优美、整齐,符合音乐节拍,段与段之间衔接自然,达不到要求酌情扣分。

4、欣赏分:(20分)评价动作的韵律感和节奏感,队员是否有丰富的面部表情,是否体现动感美。舞蹈动作协调优美,队形富于变化,舞伴之间有很好的配合,班级充满生机与活力。

第13篇: 校园集体舞小学作文

为了进一步丰富校园活动,努力营造和谐向上,格调高雅,健康文明的校园文化氛围,贯彻落实国家《“阳光体育”增强学生体质实施方案》,在校园普及推广校园集体舞,让全体学生参加到艺术活动中,学会享受艺术,形成健康意识和终身运动观念。经过了两个多月的精心策划及综合组老师的前期准备,xxxx年5月13日如期举行了校园集体舞大赛。

在前期排练中,教师尽心尽力,严格要求,力求把每一个动作标准又规范,有利于准确的教给学生。全体教师集中学习校园集体舞。全校学生集体学习校园舞,平时利用大课间、舞蹈课、体育课和课外活动,让学生们能够轻松、快乐的舞动。动作内容结构清新,对于小学生容易记忆与掌握。舞蹈的形式变换能够吸引学生的持久兴趣,不会因为重复而感到厌烦,能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。集体舞的身体语言力求纤长,动作充满活力与美感,自然、和谐。

本次活动在张主任与预备班同学欢快的舞姿开始了,各班以班级为单位进行比赛,由家长评委现场打分,比赛采用十分制。

学生在不仅在舞动中尽情的释放自己的热情,还培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力,提高学生的集体意识和合作意识,良好的人文素养,跳出旋律,跳出风采。

本次活动整体进行顺利,但也有许多细节不足地方,经过综合组内全体老师的讨论与自己的总结,现将全体老师的智慧总结问题及建议如下:

一、整场活动开始前需有开始的动作或者手势提示。

二、礼仪生的安排与培训不到位,可以训练一批礼仪生,以备今后的各个活动做准备。

三、主持人的培训不到位,学生的现场反应能力不够灵敏。

四、每次活动前都要对家长评委进行培训。

五、活动结束的太仓促,主持人与获奖班级未合影评委们就已经下场了。

六、现场气氛不够活跃,学生的鼓掌积极性不高。

综合以上建议,希望今后的活动能够进行的更加圆满顺利,也非常谢谢家长评委们和老师们的大力支持和帮助,使本次活动顺利进行并取得成功。

第14篇: 校园集体舞小学作文

xx年4月11日,我校“动感校园秧歌集体舞比赛”隆重开始了,本次活动有我校初一级、初二级6个班。从教师培训到学生学习、比赛短短一个月,在时间紧,任务重,学生和部分老师观念意识偏差等困难中,我们依靠学校领导、依靠班主任、多渠道引导启发学生。在教育理念上更新,在教法、学法和教学组织等方面开展教学活动,取得了预期的教育效果。为此特总结如下:

一、校园文化的回归,教育理念的升华

根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,为进一步丰富中小学生艺术活动的内容和形式,提供优质艺术教育资源,营造良好的校园文化环境,引导中小学生参加丰富多彩的课外文体活动,促进青少年健康成长、和谐发展,教育部组织创编了第一套全国中小学校园集体舞,并于__年6月1日发出通知,决定自9月1日起在全国中小学校全面推广。《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》,初中组《青春旋律》《校园秧歌》,高中组《青春风采》《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。这套校园集体舞是在充分调查研究和科学实验的基础上,考虑到不同年龄段学生的生理和心理发育规律而创编的,具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性,富有时代特点和青春气息,适合城市和农村的广大中小学生。开展校园集体舞活动,有助于学生愉悦身心、培养健康的审美情趣,有助于改善学生身体形态和机能,提高身体素质,有助于培养集体主义精神,使学生得到生动活泼的发展。

二、依靠学校领导,班主任 团队合作

在学校的安排下,我校教师集体舞培训在 3月 开始,大家不顾运动会的超量工作,马

上投入了紧张的学习,一天的学习换来全身的疲劳,责任让我们学习结束后立即开始了教学,学生的渴望成为我们最大的工作热情。集体舞推广工作得到了学校领导的极大关注,得到了班主任老师最大力量的支持,多数的班主任与我们一起上了一节又一节的课,跳了一遍又一编的舞。有的学生不愿意跳,我们在他(她)面前示范了一次又一次,班级骨干的力量,班主任老师的具体指导以及团队力量展现都发挥得淋漓尽致,贵定二中教师的坚持、韧性和合作精神又再一次得到了印证,贵定二中学生勤奋、睿智的学风得到了最好的回报。

三、观念意识存在偏差,有诸多不足

本次校园集体舞展示评比活动,既是学生集体艺术活动,同时也是班级风貌、班风、学风的评比,我们看到有的班级精神面貌欠佳,舞蹈动作不整齐,有部分学生敷衍了事,有部分的班主任、学生家长、学生存在认识上的误区,观念落后,在集体舞活动中有顾虑,怕影响学习,促成学生早恋。在行为上表现对集体舞学习支持不够 ,舞蹈动作没有力度,削弱了集体舞的教育效果,致使学生没有得到应有的锻炼。

第15篇: 校园集体舞小学作文

在 浩瀚的宇宙中,有无数颗发光的小行星体,它们每一颗都是那么的独特,像女孩脖颈上挂着的珍珠项链中的一颗颗珍珠,每一颗又那么的富有光泽,勾起了人们无穷 的遐想。人生中有许多难忘的第一次,就像这一颗颗的行星一样,数也数不清。我也有自己的"第一次,第一次的感觉不一样,体会也不一样,有时则是回味无穷,愈 想愈美;有时则是愤怒不已,愈想愈急;而其中最令我难忘的第一次是跳集体舞。

“学校要举行‘庆6。1校园集体舞’活动,每个班的同学都要 参加,希望同学们能够好好表现。”“啊……”还没等牛老师说完,有的同学就异口同声地大声尖叫了起来;甚至有的男同学还进行了向老师“攻击式”的“抗 议”;女生们倒是兴奋不已,因为这次比赛可以充分展示她们的“舞技”,还可以互相切磋切磋……这时,老师示意让同学们安静下来,又说道:“这次集体舞的舞 蹈动作就由丁欣雨来负责吧!”我真的没想到,老师居然把这个“重任”交给我来做!可我的烦恼也随之而来,第一是因为我每天中午还要想舞蹈动作,也没有午睡 时间了,二是因为我还要把这些动作编排的男生女生都适合做。当即一个感觉涌上心头:苦恼!

以后的日子,我每天中午吃过饭后就编排起集体舞 来,时常一边听着集体舞的音乐,一边借鉴着网络中的舞蹈动作;有时一个舞蹈动作就要编上几十分钟,甚至还利用舞蹈班的课间让老师帮着自己一起编动作;有时 也经常会让班里一些会跳舞的同学看看自己新编的舞蹈动作,看看有什么地方需要修改的,再让她们提出一些好的建议……功夫不负有心人,我终于把这套舞蹈编出 来了!我把这个消息告诉了牛老师,牛老师笑了笑,说:“好啊,下节体育课的时候你就把集体舞教给同学们吧!”我晕!

转眼间,体育课的铃声 就响了,同学们都低着头,脸上一副悲哀的样子,好像世界末日就要来临一样,因为同学们猜这节课一定会跳集体舞。这时,牛老师来了,她先让同学们站好做操队 形,然后对同学们说:“这节体育课我们就开始练集体舞,由丁欣雨来教同学们。”牛老师让我站在最前面,给同学们做示范动作,然后再让同学们做,我又挨着一 个一个地检查动作,牛老师也在旁边帮着我一起纠正。真是“不看不知道,一看吓一跳”!同学们跳起舞来那可是“惨不忍睹”!有的同学跳的像螃蟹一样,张牙舞 爪的;有的同学跳的像猴子一样,上窜下跳的;有的同学跳的像在开火车一样,速度超快;还有的同学跳的连鞋带都开了,甚至有的连鞋都跳飞了……真是“五花八 门”!笑得我肚子都疼了!就连平时很严肃的牛老师也抿着嘴笑了,又对同学们说:“要好好练习,不能闹出笑话,舞蹈是让人欣赏的,不是用来逗人笑的。”同学 们似懂非懂地点了点头,开始认真地跳起舞来,经过反复的练习,同学们终于掌握了要领,随着喊出的节奏,跳起了优美的舞蹈,就像一位位舞蹈演员,在童话般的 世界里演绎着诗情画意的音乐剧,翩翩起舞,舞姿飘逸……

通过这次“庆6。1校园集体舞”活动让我明白了:每个人都应该产生一种积极向上,团队协作的精神,从而增加同学之间的交往,从而促进校园的和谐。第一次跳集体舞是我最最宝贵的第一次,这件事也将化作一颗圆润的珍珠,收藏在我的心灵匣子里,与我共同品味那些成长的点点滴滴。

第16篇: 校园集体舞小学作文

为促进青少年学生健康成长、全面发展,教育部开始在全国校园内推行“阳光体育”计划,校园集体舞也成为该计划的一部分为进一步丰富小学生艺术活动的内容和形式提供优质的艺术教育资源,营造良好的校园文化环境,引导学生参加丰富多彩的课外文体活动,促进青少年健康成长、和谐发展,全面推广教育部自编的《第一套全国中小学校园集体舞》。体育组将校园集体舞作为本学期体育工作的一个重点,同时我们还将全校校园集体舞的展比赛作为一项重要工作。这么一项意义重大的活动,如何才能保证时间、保证质量、保证效果,我们体育组的做法是这样的:

首先,教师尽心尽力,严格要求,力求把每一个动作标准又规范,有利于准确的教给学生。全体教师集中学习校园集体舞。全校学生集体学习校园舞,平时利用大课间、体育课和课外活动,学生跳校园集体舞《阳光校园》、舞蹈风格清新、大方,紧扣简单的舞步、间接地艺术表现形式,让学生们能够轻松、快乐的舞动。动作内容结构清新,对于小学生容易记忆与掌握。舞蹈的形式变换能够吸引学生的持久兴趣,不会因为重复而感到厌烦,能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。集体舞的身体语言力求纤长,动作充满活力与美感,自然、和谐。音乐动感十足,充满激情,整个舞蹈比较适合小学生。通过一段时间的教学,我们总结出以下几点:

一、让学生们通过多媒体观看校园集体舞录像,建立一个完整我动作概念。

二、教师讲解示范,先教会学生们基本步伐,再整体练习。

三、数拍子完成脚和手的完成动作。

四、舞蹈中每个动作做八拍处理。教师再实际教学中,动作反复次数可视当时教学情况及学生状态而定。

五、教学中要注意动作与音乐的配合,培养学生良好的节奏感,这样可以大大调动提高学生的表现能力。

六、反复练习的过程中,在学生能熟练的完成的基础上再进行分段教学,同时穿插队列变化。

在教学过程中与班主任及任课教师密切配合,组织好学生纪律,有秩序的进

行集体舞教学,力争使每个学生都掌握所有舞蹈动作,并都能随音乐有节奏的进行集体舞表演。从学生欢快的舞步、开心的笑脸,我们不难感觉到校园集体舞的育人价值。让学生在这样的环境中成长,他们一定会健康美丽、端庄自尊。

校园集体舞将会在我们中心校正式的开展起来,学生的课余生活也会更加丰富。我们的校园将会更加的热情活泼,奋进祥和.本次活动的开展,切实提高学生的身体素质和审美情趣,有效促进学生全面发展,充分展示我校全体师生团结协作的精神风貌。本次活动充分证实我校课外活动开展的实效性,切实展示了当代少年儿童团结协作、朝气蓬勃的精神风貌,有效的提高全校学生的身体素质,扎实培养学生健康的审美情趣,有力促进了学生全面发展。

比赛取得了圆满的成功,达到了预期目的。通过本次校园集体舞比赛,丰富了校园文化生活,检查了各班校园集体舞的学习情况,培养学生团结合作的集体主义精神,培养学生大方优雅的气质和健康挺拔的体态,让学生在舞动中尽情地释放自己的青春,缓解学习和生活带来的压力,提高学生的审美观和艺术鉴赏力,使学生身心得到健康和谐的发展。

第17篇: 校园集体舞小学作文

20xx年5月20日下午2时,我县以“梦想中国,舞动校园”为主题的中小学校园集体舞展示活动在夏日骄阳的映照下隆重开始了,本次活动我校共有三、四、五年级40名同学参与,从教师学习动作到学生学习、比赛短短半个月,在时间紧、任务重,学生和部分老师观念意识偏差等困难中,我们依靠学校领导、依靠班主任、多渠道引导启发学生。在教育理念上更新,在教法、学法和教学组织等方面开展教学活动,取得了汾南片第三名的好成绩,为今后我校的大型活动提供了参考和借鉴,为此特总结如下:

开展校园集体舞活动,有助于学生愉悦身心、培养健康的审美情趣,有助于改善学生身体形态和机能,提高身体素质,有助于培养集体主义精神,使学生得到生动活泼的发展。

第18篇: 校园集体舞小学作文

女:尊敬的各位领导,

男:各位教师,

女:亲爱的同学们,

合:下午好!

女:初冬的天气已日渐寒冷,但我们的校园依然朝气蓬勃、充满欢声笑语。男:今天的舞台属于我们,让我们以饱满的热情抒发我们美丽的心情!让我们以无限的激情喷薄我们满腔的豪情。

女:欢快的节奏,催人奋进;跳跃的音符,荡人心弦。

男:青春的火花,在节奏中迸发;奋进的激情,在音符中闪现。女:我们同在一片蓝天下,拥有甜蜜幸福的生活;

男:我们同在一个校园里,拥抱美好灿烂的明天!

女:校园集体舞主要是培养学生良好的礼仪、健康优美的身姿、鲜明的节奏感以及团队配合意识。在激情、潇洒的动感节奏中,舞出天真烂漫的青春世界。

男:为了增进学生健康,增强学生体质,提高学生参与体育锻炼的积极性,促进学生德、智、体、美等各方面的发展,我们举行了这次校园集体舞比赛。合:漆树中学校园集体舞比赛现在开始。

女:请欣赏136班给我们带来的表演。

男:接下来用愉悦的心情欣赏128班同学为我们带来的表演。女:用婀娜多姿来形容128班同学的表演是十分恰当的

男:看完138班为我们带来的集体舞,让我们之间有了流连忘返的感觉。让我们用热烈的掌声欢迎131班为我们带来的集体舞《大家一起来》。

女:131班的舞蹈是朝气蓬勃的,是洋溢着青春的。接下来让我们用期待的心情来欢呼133班的集体舞。

男:看完这温馨的舞蹈,让我们想起兄弟之间的情意,伴随你们热烈的掌声和欢呼声,让我们有请134班为我们带来集体舞《踏浪》

女:看完134班的表演后,我清晰的感受到他们那阳光心态的洋溢,接下来用热烈的掌声欢迎137班同学带来的集体舞。

男:优美的荷塘月色已精彩落幕,让我们用最热烈的掌声欢迎135班为我们表演集体舞《超越》

女:从135班同学的表演中,我感受到了他们那积极向上的乐观的心态的迸发,下面请欣赏132班带来的集体舞《我相信》

男:132班为我们带来激情四射,活力充足的集体舞,让我们带着激动的心情一起来欣赏130班的集体舞《大家一起来》《绿旋风》

女:130班所带来的节目,令得我们活力澎湃的感觉,他们是歌舞的演奏者。接下来让我们欢迎129班所表演的繁星

男:生命如火,

女:誓言如歌。

男:体育是人类文明的灯火,

女:舞蹈是人类文明的亮光。

男:让我们舞动青春的旋律,装点生命的无限风采。

女:我们青春飞扬,我们团结向上。我们相信有梦的地方就会有飞翔合:漆树中学校园集体舞比赛到此结束。

第19篇: 校园集体舞小学作文

为促进青少年学生健康成长、全面发展,教育部开始在全国校园内推行“阳光体育”,校园集体舞也成为该的一部分,为进一步丰富我市中小学生艺术活动的内容和形式提供优质的艺术教育资源,营造良好的校园文化环境,引导学生参加丰富多彩的课外文体活动,促进青少年健康成长、和谐发展。体育组根据市教研室安排和学校的要求,将参加市校园集体舞比赛作为本学期体育工作的一个重点,这么一项意义重大的.活动,如何才能保证时间、保证质量、保证效果,经学校研究由体育教研组长陈立新老师主持,由丰富教学和课外辅导经验的中学高级杨梅琳老师为主教练和王绍平老师为辅助的教练组。我们的做法是这样的:

今年3月初,学校由年级组先抽40名同学先培训,然后由教练组筛选32名同学参加市级比赛,在校园集体舞培训过程中,教师尽心尽力,严格要求,力求把每一个动作标准又规范,不会因为重复而感到厌烦,能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。集体舞的身体语言力求纤长,动作充满活力与美感,自然、和谐。音乐动感十足,充满激情,整个舞蹈比较适合中学生。通过一段时间的教学,我们总结出以下几点:

一、让学生们通过多媒体观看校园集体舞录像,建立一个完整我动作概念。

二、教师讲解示范,先教会学生们基本步伐,再整体练习。

三、数拍子完成脚和手的完成动作。

四、舞蹈中每个动作做八拍处理。教师再实际教学中,动作反复次数可视当时教学情况及学生状态而定。

五、教学中要注意动作与音乐的配合,培养学生良好的节奏感,这样可以大大调动提高学生的表现能力。

六、反复练习的过程中,在学生能熟练的完成的基础上再进行分段教学,同时穿插队列变化。

在教学过程中与班主任密切配合,组织好学生纪律,有秩序的进行集体舞教学,力争使每个学生都掌握所有舞蹈动作,并都能随音乐有节奏的进行集体舞表演。从学生欢快的舞步、开心的笑脸,我们不难感觉到校园集体舞的育人价值。让学生在这样的环境中成长,他们一定会健康美丽、端庄自尊。

其次确定活动的开展过程(包括教师培训阶段、教学阶段、巩固阶段、展演比赛阶段等),以此来确保活动有序推进;再就是分工明确,责任到人。本次活动的开展,切实提高学生的身体素质和审美情趣,有效促进学生全面发展,充分展示我校全体师生团结协作的精神风貌。

经过一个月多的辅导、认真训练和刻苦练习,在安庆市校园集体舞比赛中,以分取得了高中组第一名,本次活动充分证实我校课外活动开展的实效性,切实展示了我校学生团结协作、朝气蓬勃的精神风貌,扎实培养学生健康的审美情趣,有力促进了学生全面发展。为学校争得了荣誉。

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