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江西省南昌市2015拳击比赛_江西省南昌市2015年中考语文试题卷及答案

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江西省南昌市2015年初中毕业暨中等学校招生考试

语 文 试 题 卷

说明:1.本卷共四太题,24小题,全卷满分120分,考试时间为150分钟。

2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分。

一、语言知识及其运用(12分)

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(    )(2分)

A.勾当(ɡòu)____恻隐    忍俊不禁(jìn)    妇儒皆知

B.归省(xǐnɡ)    愧作    戛然而止(ɡá)_____销声匿迹

C.藩篱(fān)____瑟索    锲而不舍(qiè)____月明风清

D.枯涸(hé)_____技俩    顶礼膜拜(mó)____无可质疑

2.下列句子加点词语使用错误的一项是(    )(2分)

A.闻一多先生从唐诗下手, 目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。

B.聂老师对待工作认真负责,在教学上常常吹毛求疵。

C.在创造的宇宙里,爱因斯坦是光辉灿烂的明星,这是不言而喻的。

D.学校开展的“安全教育”活动,让广大师生受益匪浅。

3.下列句子没有语病的一项是(    )(2分)

A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能。

B.过了一会儿,汽车突然渐渐放慢了速度。

C.《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。

D.父母过于溺爱自己的孩子,这对孩子的成长极为不利。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(    )(2分)

①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节,始终抓住听众的兴趣。

②如果故事很长,则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。

③说故事面对的听众则比较复杂,听众的注意力比较难以集中。

④谈天和说故事是有差异的。

⑤谈天是和“谈得来的人交谈”,无须费许多心机去吸引对方。

A.④⑤①③②______________B.④⑤③①②

C.⑤③②①④______________D.⑤④②①③

5.下面与画线句子表意最相近的一项是(    )(2分)

语文学习要注重打好基础,就像盖房子,根基不牢,房子肯定盖不高。

A.房子能盖得高吗?    B.房子能盖不高吗?

C.房子应该盖不高。    D.房子是否盖得高?

6.下面作为新闻标题最恰当的一项是(    )(2分)

北京晨报讯(记者 王歧丰) 为纪念抗战胜利70周年,全市已启动抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报,今年6月底前,将完成68处抗战文物的保养维护及环境整治。

据市文物局相关负责人介绍,目前,我市抗战类文物共162处,近年来,对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮,主要是对地堡类文物周边进行降土,将原入口加以整修,重做地面和排水,增设自渗井,安装文物保护标志牌、说明牌。

记者了解到,目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观,大部分存在局部残损的情况,小部分损坏严重。

A.北京纪念抗战胜利70周年____________B.抗战文物保护工作并不平衡

C.北京启动抗战文物险情排查工作________D.北京开始保养68处抗战文物

二、古诗文阅读与积累(22分)

(一)阅读下面古词,完成第7~8题。(4分)

春 望

杜甫

国破山河在,城春草木深。咸时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

7.下列对诗的内容理解有误的一项是(    )(2分)

A.诗的开篇一个“破”字,一个“深”字点明了都城景物的特点。

B.颔联写诗人因感时恨别,见花而落泪,听到鸟鸣而感动惊心。

C.颈联写尽了离乱之苦,表达了诗人期盼亲人音讯的强烈感情。

D.诗人“白头搔更短”只源于亲人离散之伤痛。

8.下列对诗的赏析不正确的一项是(  )(2分 )

A.首联实写了景物,虚写情感,融情于景,为全诗奠定了感情基调。

B.诗中运用了对偶、拟人、反衬等表现手法。

C.“望”字统领前四句的内容,诗人视线由近而远,又由远而近。

D.这首诗的语言风格与作者的《望岳》《石壕吏》等作品是一致。

 

(二)阅读下面文言文,完成第9-13题。(10分)

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余,而形貌 昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者, 私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面剌寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(    )(1分)

臣诚知不如徐公美

A.臣诚知/不如/徐公美_________B.臣/诚知/不 如徐公美

C.臣诚/知不如/徐公美_________D.臣诚/知/不如徐公美

10.解释文中加点词语的意思。(2分)

(1)服(    )    (2)面(    )

11.翻译文中画线句子。(2分)

能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下 赏。

译文:________________

12.邹忌是个怎样的人?请结合文章内容分析。(3分)

答:________________

13.请具体分析文章某一语言特点。(2分)

答:________________

(三)古诗文积累。(8分)

14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)

(1)__________________,自缘身在最高层。

(2)长风破浪会有时,__________________。

(3)__________________,弓如霹雳弦惊。

(4)__________________,西北望,射天狼。

(5)《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是“____________,____________。”

(6)《〈论语〉十则》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是:____________,

三、现代文阅读(30分)

(一)阅读下文,完成第15~18题。(17分)

《汉字书法之美》自序

文/蒋  勋

汉字书法的练习,大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。 

以我自己为例,童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光,除了游玩嬉戏,竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。

写毛笔字从几岁开始?回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初,三、四岁开始,就正襟危坐,开始练字了。

“上”、“大”、“人”,一些简单的汉字,用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。我小小的手,笔还拿不稳。父亲端来一把高凳,坐在我后面,用他的手握着我的手。

我记忆很深,父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋,事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨,一点一滴,一笔一划,慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。

父亲的手非常有力气,非常稳定。

我偷偷感觉着父亲手掌心的温度,感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆,并不只是写字,而是与父亲如此亲近的身体接触。

一直有一个红线框成的界线存在,垂直与水平红线平均分割的九宫格,红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”,我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围,九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。

童年的书写,是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线,“矩”是直线;“规”是圆,“矩”是方。

大概只有汉字的书写学习里,包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧!

学习直线的耿直,也学习曲线的婉转;学习“方”的端正,也学习“圆”的包容。

东方亚洲文化的核心价值,其实一直在汉字的书写中。

最早的汉字书写学习,通常都包含着自己的名字。 

很慎重地,拿着笔,在纸上,一笔一划,写自己的名字。彷佛在写自己一生的命运,凝神屏息,不敢有一点大意。一笔写坏了,歪了、抖了,就要懊恼不已。

不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”?父亲说“蒋”是茭白,是植物,是草本,所以上面有“艹”。

“勲”的笔划繁杂(简体字为“勋”),我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个广播名人叫“丁一”,我羡慕了很久。

羡慕别人名字的笔划少,自己写“勳”的时候就特别不耐烦,上面写成了“動②”,下面四点就忘了写。老师发卷子,常常笑着指我“蒋动”。

老师说:那四点是“火”,没有那四点,怎么“动”起来。

我记得了,那四点是“火”,以后没有再忘了写,但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候,常常觉得写不下去,笔划要满出来了,那四点就点到格子外去了。

长大以后写晋人的“爨宝子③”,原来西南地方还有姓“爨”的,真是庆幸自己只是忘了四点“火”。如果姓“爨”,肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。

写“爨宝子碑”写久了,很佩服书写的人,“爨”笔划这么多,不觉得大,不觉得烦杂;“子”笔划这么少,这么简单,也不觉得空疏。两个笔划差这么多的字,并放在一起,都占一个方格,都饱满,都有一种存在的自信。

长大以后写书法,最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单,不能有一点苟且,要从头慎重端正到底。

现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一④的“一”,简单、安静、素朴,极简到回来安份做“一”,是汉字书法美学最深的领悟吧!

大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正,一丝不苟。

随着年龄增长,随着签写自己的名字次数越来越多,越来越熟练,线条熟极而流滑。别人看到赞美说:你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟,原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正,已经太远了。

父亲一直不鼓励我写“行”写“草”,强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”,我看到还是肃然起敬。

也许父亲坚持的“端正”,就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧!

(选自《汉字书写之美》,有删改)

【注】①九宫格:我国书法史上临帖写仿的一种界格,又叫“九方格”,即在纸上画出若干大方框,再于每个方框内用“井”字分出九个小方格,以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。②動:“动”的繁体字。③爨宝子:人名。后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。④弘一:人名。

15.文章回忆童年汉字书法练习,主要写了哪两方面内容?“我”从中悟出了哪些道理?请分别概括。(6分)

答:________________

16.赏析文中画线句子。(3分)

答:________________

17.结合文章内容,具体分析父亲的形象。(4分)

答:________________

18.阅读文章后,你体会到了作者怎样的情感?你对汉字书法之美有了哪些认识?请概述。(4分)

答:________________

(二) 阅读下文,完成第19~22题。(13分)

成为你自己

文/周国平

童年和少年是充满理 想的美好时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹那样的文豪,等等。这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是:首先要成为你自己。

姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你:就让你成为拿破仑,生长在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可 能会激动得喊起来:太愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了,会这么想:整个儿变成了他,不就是没有自己了吗?对了,我的朋友,正是这样。那么,你不愿意了?当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,惟一的变化是你压根儿不存在了。

由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人,如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。

也许你会反驳我:你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在实际生活中,类似情形却常 常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么,惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内在生活,那么,说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。

那么,怎样才能成为自己呢?这是真正的难题,我承认我给不出答案。我还相信,不存在一个适用于一切人的答案。我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生存的机会,都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之,但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后,没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点,你就会明白,活在世上,最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华。

在历史上,每当世风腐败之时,人们就会盼望救世主出现。其实,救世主就在每个人的心中。

19.本文的中心论点是什么? (2分)

答:________________

20.第3自然段中“由此可见”中的“此”指代的内容是什么?请概括。(3分)

答:________________

21.作者论述的“你自己”具有怎样的特点?怎样才能成为“你自己”?(4分)

答:________________

22.文章运用了大量的问答句式进行说理,有何作用?(4分)

四、综合性学习与写作(56分)

(一)综合性学习(6分)

23.根据下面材料,写一段介绍“瓷器”的说明性文字。

要求:⑴运用下定义、分类别两种说明方法。

⑵不超过100字。

①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造,其发明是汉民族 对世界文明的伟大贡献,在英文中“瓷器(china)”与中国(China)同为一词。

②瓷器是从陶器发展演变而成,大约在公元前16世纪的商代中期,中国就出现了早期的瓷器。

③瓷器以高岭土、长石和石英等为原料,经混合、成形、干燥、烧制而 成的制品。

④瓷器坯体洁白、细密,较薄者呈半透明状,音响清彻。

⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。

⑥在中国历史上,著名的瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑等十一处。

⑦瓷器的制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十四道工序。

(二)写作(50分)

24.人的一生中,哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?

丢,有时会使人心疼令人惋惜;丢,有时又会让人畅快促人前行。

丢,可能是失去,也可能是获得……

请以“丢”为题写一篇文章。

要求:(1)文体不限(诗歌除外);

(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;

(3)不少于600字。

 

江西省2015年中等学校招生考试

语文试题参考答案及评分意见

一、语言知识及其运用(12分)

1.C(2分)   2.B(2分)  3.A(2分) 

4.B(2分)   5.A(2分)  6.D(2分)

二、古诗文阅读与积累(22分)

(一)(4分)7.D(2分)    8.D(2分)

(二)(10分)9.B(1分)10.(1)穿戴(1分)  (2)当面(1分)11.能够在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的,可得下等奖赏。(2分)12.邹忌是一个充满智慧、有责任心、有自知之明的人。分析略。【能答到“充满智慧(或善于进谏)”和“有责任心(或衷心)”两方面,并结合文章内容进行合理分析,且文字通畅的给2分;能答到“自知之明(或实事求是)”并进行合理分析,且文字通畅的给1分;如回答“外貌美丽”等,并进行合理分析,且文字通畅的也可给1分。】13.能从文章语言的浅显朴实、重复中有变化、以对话为主体、多用排比等特点中择其一进行具体合理分析,且文字通畅的即可给满分。(2分 )

(三)(8分)(每空1分。凡错、漏、增字,该空不给分。)

14.(1)不畏浮云遮望眼(2)直挂云帆济沧海(3)马作的卢飞快(4)会挽雕弓如满月

(5)苔痕上阶绿,草色入帘青(6)学而不思则罔,思而不学则殆

三、现代文阅读

(一)(17分)15.内容:父亲教“我”写毛笔字;“我”写自己名字的经历。(4分)  道理:做人处事要“规矩”;做人处事要谨慎端正、一丝不苟。(2分)16.示例:划线句运用了细节描写(或“动作描写和神态描写”)的手法,通过“一笔一画”、“凝神屏息”等细节,生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。(3分)17.示例:①文章通过记叙父爱教“我”写毛笔字这件事,体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。(2分)②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事,体现了父亲是一个具有正值、慎重、执着等优秀品质的人。(2分)18.情感:①对中华文化的热爱(或“对汉字书法之美的赞叹”);②对父亲的敬爱(或“怀念”)。(2分)认识:略。(能从汉字的形式美与内在美两方面谈自己的认识,言之成理,语句通顺即可)(2分)

(二)(13分)19.成为你自己。(2分)20.“此”指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。(答到大意即可)(3分)21.“你自己”具有的特点:①有自己的独立思考;②有自己的内心生活。(2分)怎样成为“你自己”:①意识到“自我”的宝贵;②活出自己的特色和滋味。(2分)22.显得亲切自然,使读者易于接受;能激发读者阅读兴趣,引发读者思考;使说理层层递进,条理清晰。(答到其中两点即给满分)(4分)

四、综合性学习与写作(56分)

(一)(6分)

23.示例:瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料,经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。主要品种有青瓷、白瓷和彩瓷。其特点是坯体洁白、细密,较薄者呈半透明状,音响清晰。(能正确运用下定义、分类别的说明方法,且文句通顺,即给满分。如不能正确使用说明方法或字数不合要求,酌情扣分。)

(二)(50分)

24.(50分)

评分等级:

(一)基础等级(40分)

⑴一类卷(34~40分):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容充实,语言流畅,条理清楚,书写规范整洁,标点正确。

⑵二类卷(28~33分):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容较充实,语言较通顺,结构完整,书写整洁。

⑶三类卷(21~27分):基本符合题意 ,中心较明确,内容较充实,语句较通顺,层次较清楚,书写较整洁。

⑷四类卷(20分以下):中心不够 明确,内容贫乏,语句零乱,结构松散,卷面混乱。

(二)发展等级(10分)

⑴深刻(透过现象深入本质,观点具有启发作用)

⑵丰富(材料丰富,形象丰满)

⑶有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴)

⑷有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧,想像奇特,有个性)

说明:①评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分,该给多少分就给多少分,直至满分10分。

②要考虑考场作文的实际.优秀的可给满分。

③同一作文,由三人完成评阅工作。三人给分差距超过5分的作文,要重新评阅给分,如还达不到要求,应交学科评卷小组裁定。

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