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[近代科学进入中国的回顾与前瞻杨振宁]近代科学进入中国的回顾与前瞻教案

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近代科学进入中国的回顾与前瞻教案

教学目标   

一、知识教育目标

1.结合本文的结构,了解本文篇幅虽长,但脉络清晰的特点。

2.引导学生进行快速浏览,了解文章的写法。

3.准确理解文章的中心观点,加以概括总结。

二、能力培养目标

1.体味文章缜密的语言风格,学习其表达技巧。

2.引导学生通过课文的学习,并课外查阅有关资料,对中国近代科技为什么落后于西方以及未来的发展趋势问题发表自己的独立见解。

3..探究思路,提高积极思维能力。

三、德育渗透目标:

体味作者的强烈的爱国情感。启发学生关注国家和民族的命运,培养责任感和主人翁意识。

教学重点、难点及解决办法

重点:引导学生进行快速浏览,并能准确抓住文章的中心观点,加以概括总结。

难点:引导学生通过课文的学习,并课外查阅有关资料,对中国近代科技为什么落后于西方以及未来的发展趋势问题发表自己的独立见解。

解决办法:多探究,多发问,多思考,加深对课文内容的理解。

课时安排 :一课时

教学过程

一、导入

杨振宁对祖国始终怀有深厚的感情,虽然身在海外,却时刻关注着中国科学事业的发展。1971年中美关系解冻之始,他就多次到中国大陆进行访问,改革开放以后,更是频繁往返于中美之间,进行讲学和交流活动,对中国科技研究的方向和未来科技人才的培养,倾注了大量的心血。

今天学习的这篇课文,本文就是根据他在清华大学和哈尔滨等地所做的学术报告整理而成的。看看演说题目,就很有诱惑力:“近代科学进入中国的回顾与前瞻”。我们肯定想了解我国科学发展的历程,更想了解它的前景,也想听听知名人士高超的言论。

我国历史上曾经是世界上文明昌盛的国家之一,我国古代科学成就闻名于世,我国古代的四大发明对世界文明做出过不可磨灭的贡献。为什么到了近代,这近代科学要从外国进入我国?让我们带着这个问题,听听杨振宁教授的论述!

二、作家介绍:

杨振宁教授相关:杨振宁简介与生平

三、重点字词

1、字音  前瞻(zhān) 利玛窦(dòu) 隐晦(huì)繁琐(suǒ) 真谛(dì)  倭(wō)寇

2、字形  浮想联翩 出类拔萃 悱恻 真谛

3、词义

逆转:(局势)恶化

雕(diāo)虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

前瞻:向前看,预测事物发展的趋势。

【丝绸之路】张骞通西域后,开辟了一条从中国通往欧、非大陆的陆路通道。中国的丝和丝织品,就通过这条通道,源源不断地输往中亚、西亚以及非洲、欧洲各地,后来人们便称这条中西通道为“丝绸之路”。

【文艺复兴】 14到16世纪在欧洲发生的资产阶级文化运动,历史上称为文艺复兴。

【本土化】指外来东西为本地引进,成为本地所有的进程。

四、整体感知

1、感知文本内容

本文是一篇科技演讲辞,谈论了一个热门话题,即中国近代科技为何落后于西方及未来的发展趋势如何的问题。演讲内容,在演讲题目中已经显示了出来,分为两部分:回顾与前瞻。

分析文章思路

从内容上来说,这篇演讲辞以时间为顺序,将科学在中国,的发展分为五个阶段。 

第一个阶段,公元1400年以前,中国科技胜于欧洲,在世界上处于领先地位。

第二个阶段,1400年到1600年,在这两百年间,中国历史停滞不前,而欧洲却经历了文艺复兴的洗礼,在各个领域飞速向前发展。

第三个阶段,1840年鸦片战争到1950年,这是中国人在落后挨打的困境中,被迫接受西方科技的时期。

第四个阶段,1950年至今,是近代科技在中国本土化的阶段。

紧接着的一段是对前面四个阶段中国—科技发展情况的总结。在分述之后进行概括,是科技类文章一个常见的特点。

最后两段是对2l世纪中国科技发展前景的展望。

五、精读课文·品析鉴赏

1、明晰的结构。文章作为演讲词,篇幅虽然比较长,但总体思路明晰,容易接受。

总体安排分为两部分:回顾与前瞻。对中国科技发展历程的回顾,分五个阶段论述,有清楚的时间起止,有因果关系的梳理,有分述、有总结,条理非常清楚。中国科技发展前景的预测,先拿出科技发展的必备条件作为预测的依据,然后分析中国现状与前景,论述顺理成章。

2、 严密的逻辑。作者说理,具有严密而不可辩驳的逻辑力量。

作者对中国科技发展前景的论述,就是建立在严密的逻辑论证基础之上。先承认预测未来是非常困难的事,接着指出长远的社会动态通常都有很深的很长远的因素,并指出科技发展的四个必要条件,以此作为预测21世纪中国科技发展前景的根据。为了说理更加严密,作者又设想反面意见的驳难,排出一大堆可能影响未来中国科技迅速发展的问题。针对这种驳难,作者引导对方审视中国20世纪的状况,列举中国其时遇到的种种问题难,指出这些问题并不影响中国取得巨大的科技进步。在充足的事实论据基础上,作者令人信服地得出结论:科技的发展所需的原来很简单,只是前面所提四个条件。因为中国未来具备这四个条件,所以,中国科技的发展绝对是乐观的。文章说理,逻辑严密,给听众带来了充足的信心。

3、严谨的论述。作者在文中显示出科学家的严谨,在做出任何结论时,都是让事实讲话,实事求是。

为了说明1400年以前中国科技的领先地位,他列举了郑和下西洋的记载、四大发明对世界文明进程的影响等两个例子。为了说明1400年至1600年间中国科技停滞不前以至落到欧洲的后面,作者又列举了两个事实:明朝皇帝请传教士从澳门把火炮制造技术传到中国来和《几何原本》的翻译与传播。为了说明20世纪后50年中国科技的进步,作者列举了更多的事实作为论据:中国在1956年建了第一个反应堆,1964年造出了原子弹,紧接着1967年造出氢弹,1970年卫星上天,等等。让事实说话,使文章具有巨大的说服力。

4、领悟内涵。作者通过回顾中国科技发展的历程,指出中国近代科技落后及现代得以迅猛发展的历史原因,并以充足的理由,指出中国21世纪科技发展前景绝对乐观。字里行间,透露出作者对中国科技发展的热情关注和殷切期望。

六、问题研究

1.【提问】作者认为中国近代敞开国门、向西方学习的原因主要是什么?

【明确】原因有两个:一个是鸦片战争时期英国武力的胁迫;一个是甲午战争、八国联军进北京等了系列事件使中国人感觉到了耻辱,感觉到了奋起直追的必要性和紧迫性。这两点可以说是中国近代科学发展的转折点,对后来中国科技的发展影响深远。

2.【提问】作者为什么对21世纪中国科技的发展“绝对乐观”?

【明确】这种乐观建立在作者对中国历史与现状的了解上。他认为,科技发展所需要的必要条件并不多,只要有人才、有纪律、有决心和经济的支持就够了,而21世纪的中国这四点都会具备,随着国力的强盛,中国科技的未来必然是光明的。

3.【提问】本文在写作上有何特点?

【明确】杨振宁作为一位杰出的物理学家,有着科学家的严谨和扎实,做任何结论,都讲究以事实说话,实事求是。体现在本文中,在阐述中国科技每一发展阶段的特点时,他都列举大量真实可信、权威的材料做为立论的根据,做到有理有据。例如,为了说明1400年以前中国科技的领先地位,他列举了郑和下西洋的记载、四大发明对世界文明进程的影响等两个例子;为了说明1400—1600年间中国科技停滞不前以至落到欧洲的后面,作者同样列举了两个事实,明朝皇帝请传教士从澳门把火炮制造技术传到中国来和《几何原本》的翻译与传播。可以说,作者的每一个结论都是建立在扎实的资料基础上的,从不妄下结论。因此,文章显得严密扎实,令人信服。

七、联系实际·拓展延伸

完成“研讨与练习”一、二、三。

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