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关于班级管理、育人情况与实效【四篇】

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育人是指对儿童进行德育、智育、体育、美育使人成长为社会需要的身心健康的人才。指的是教育人们,让人们学会做人,学会做事,学会学习。以下是小编收集整理的关于班级管理、育人情况与实效【四篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第1篇: 班级管理、育人情况与实效

  尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:

  首先感谢你们把xxx校今年唯一的这次升职的机会给了我,现将我的述职报告简述如下:

  本人xxx年x月投身xxxx教育事业,分别在xxx的三贤、光明、花房子、凉风等xx任教。xxxx年调至xxxxx中学,分别从事过xx、xx、xx的教学,后因工作需要,学校安排我从事了xx教学至今。

  从教以来我一直严格要求自己,刻苦学习,努力工作,兢兢业业,在德、能、勤、绩四个方面表现良好,能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到了一个教师应有的职责,受到上级、同行和学生的认可和好评。

  在政治思想上,坚持党的四项基本原则。能认真学习党的路线、方针和政策,热爱本职工作,忠于职守,追求进步,团结同志。我积极参加各级组织的一系列学习活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。

  在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,认真备课、上课、实验,不计个人得失,忘命工作,XX年病倒在讲台上,通过华西开膛破肚手术,花了6万元,我从死神手中逃了出来,虽然从新认识了生命的可贵,但为了工作,在没有完全康复的情况下,参加了到渔水村小的支教工作,受到了好评,也使自己收获了不少东西。

  在教育教学中,服从安排,积极探索教学方法,努力提高自身的业务水平,自学了有关专业技术、教学科研等方面知识。积极参加了一系列的业务培训,使我在教学基本功上了有了较大的提升,能很好的完成各项工作任务,在大家的关爱下取得过不少的成绩,质量评估的一、二、三等奖几乎年年都有,并多次取得任现职的职称优秀。

  在教研工作中,我长期担任xx教研组组长,我积极组织xx组的活动,参与讲课、听课、评课、学习新课标、探究升学命题的规律、安排xx教学计划、布置试题探究、组织集体备课等活动。曾有多篇教学论文获xxx课改优秀论文一等奖。

  总之,我做一行爱一行,在教育教学的园地中,认真耕耘,以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在任职期间取得了一些成绩,这是大家的关怀,领导的关心所至,但这些都已成为了过去。在今后的工作中,我将一如既往地努力工作,不断地从各方面提高自己,争取把工作做得更好,使自己无愧于人民教师这个光荣称号。

  回顾过去,可圈可点;有成功,有失败。再次感谢在座的各位领导对我的关心和指导,感谢老师们在工作中给予的巨大的帮助和支持!我的述职报告完了。

第2篇: 班级管理、育人情况与实效

  在长期教育教学工作中,使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁,首先应该重视特优生的培养,使其从小能在好的方面,发展其聪明才智的特长及综合素质的能力,使其从小养成努力学习,群类拔萃,鹤立鸡群,为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展,这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化

  本学期本人根据学生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,并对差生进行教育,提高差生的学习积极性,根据学校的要求,有目的,有组织地,有内容地开展工作,巩固他们的学习基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。在培优辅差方面做了这些工作:

  下面就差生转化工作总结了几点做法:

  一、真情化冰法

  二、优先提问法

  三、优先批改作业法

  四、暗示提醒法

  五、及时表扬法

  以下是我在培优工作中的几点做法和体会:

  一、了解“特优生”的个性和素质

  二、发挥“特优生”的作用

  三、正确引导“特优生”

  四、加强培养“特优生”

  同时,我在培优辅差方面还做了这些工作:

  1、定期开展工作,在规定时间内安排好内容。

  2、进行分层教学,优生以提高为主,差生以巩固基础知识为主,还设立培优及辅差部,完成分层练习。

  3、向学习传授学习方法,发掘他们的潜力。

  4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考,培养学生的创新精神。

  5、利用课堂、课间时间进行辅导,确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

  6、经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们学习的兴趣。

  以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,认真向有经验的教师学习,不断探索总结经验和实践,更新进取,争取更好的成绩。

第3篇: 班级管理、育人情况与实效

  家庭是人生的第一环境,父母是孩子终身无法改变的老师。良好的家庭教育,可以引导孩子形成正确的人生观、道德观,帮助孩子走向成功;因此,父母应该尽好教育子女的责任与义务,当好孩子的首任老师。

  好父母都是学出来的;好孩子都是教出来的;好习惯都是养出来的;现就自己的一些感想与大家分享,希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足,共同进步,为孩子的成长共同创造美好的环境。

  一、学会做孩子的表率。

  父母是的第一任老师。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子,孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度,因此,为人父母,如果希望自己的孩子品德高尚,自己就不要做违背道德准则的事;如果希望孩子尊重师长,自己首先必须尊重他人、孝敬老人;优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子,在言行上做孩子的好榜样,从生活中培养孩子好习惯,从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。

  二、学会做孩子的学生。

  父母在教育孩子方面,除了要照顾好孩子的衣食起居外,要学会用欣赏的眼光观察孩子,时刻发现孩子的“闪光点”,不要老是用成人的眼光看到孩子做的不到位的地方来加以“曝光”,这样,不但会挫伤孩子的自尊心,同时,也是疏远了彼此之间的亲情,让孩子学会从我做起,从自身做起,自己能够学着做每件事情。

  三、学会做孩子的朋友。

  作为父母,首先要学会和孩子做朋友,要和孩子一起分享大自然的美,适当的时候要和孩子一起去书店分享书中乐趣,要和孩子一起做游戏,不能没有时间的话来敷衍孩子。

  总之,家庭是孩子健康成长的第一个生活场所,是孩子最重要的生活基地,没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法,才能扮演好家长这个角色,孩子的健康成长才有基本的保障。

第4篇: 班级管理、育人情况与实效

  由于原班主任请产假,所以学校让我接手了现在这个班极,把两个不同专业的班级合在一起,对我来说是一个挑战,跟学生相处一段时间,发现自己接的班的学生存在上课不听讲开小差、不愿回答问题、说话声音小到要把耳朵贴在嘴边才能听清„„站队走路时左摇右晃,拖拖拉拉„„做操时胳膊抬不起,腰弯不下„„个个整天一副半死不活的样子。

  怎么样才能改变现状呢?我望着暮气沉沉的学生,久久思考着。先尝试用高压的方法试试,于是我召开了第一个班会,制定严格的班规,要求学生大胆发言、活泼创新等等。制定班规之后我观察学生落实情况,然而却发现学生依然我行我素,当面做做样子,背过老师却涛声依旧。

  又过了一个星期,我转变策略,采用分层管理,分别谈话的方法,对不同学生不同要求,这不能做,那不能做,发现学生个个心里揣着一本怨书,我猜里面一定写满了不情愿!表面上看他们收敛多了,也遵守纪律了,但实际上仍然是暗流涌动,思想消极,缺乏活力,如一潭死水。

  经过这样的尝试后我发现强行让学生这也不能做那也不能做,还不如指导他们能做什么,给他们空间让他们去思考、去创新、去行动。于是我要求他们每个周开展班级小活动,然后根据开展情况评出“最佳创意”、“最佳成果”、“最佳人气”等等奖项,然后班级会对所有评出来的人进行奖励,至于开展什么活动及什么形式由学生全权负责!学生对我的这个办法很感兴趣,他们觉得更自主更独立了,而且经过一段时间的试验,提高了学生的参与意识、竞争意识,班级显得更有灵气了,学生也显得更活泼了。通过树榜样、抓典型,学生终于有个学生样了:懂得老师站着上课的辛苦,上课应该认真听讲,这是对老师的尊敬;明白同学之间不因小事斤斤计较,“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”;知道小事能折射一个人的素养,把小事做好将来才能做大事„„学生的心被换回来了,真高兴!

  “冰冻三尺非一日之寒”,学生好没有养成良好的行为习惯,我知道这才刚刚开始,为了学生的明天,我愿日日提醒,慢慢疏导,相信每一个学生都志存高远,心存善念!天依旧那样蓝,不是吗?

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