首页

在山的那边教学反思|在山的那边教学实录

【www.scfaying.com--教学实录】

一、导入新课  

师:同学们,我们青田是“九山半水半分田”,每天抬头可见是一座座大山,苍苍茫茫,连绵不断,你在抬头看山的时候,会想到什么呢? 

生:在山的那边是什么? 

师:为什么会这么想? 

生:因为大山挡住了我的视线,我对未知的世界充满了好奇。 

师:同学们回答得很好。今天,就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人,根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。请同学们把书翻到第一课《在山的那边》。(教师板书课题、作者) 

二、检查预习  

师:诗歌通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情,我们要通过朗读来品味语言,用情去读,用心去悟。同时要联系自己的生活体验,从诗歌中得到有益的人生启示,帮助自己成长。 

三、整体感知  

师:山那边到底是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。(教师有感情地范读课文) 

师:同学们一定能读得比老师还好。不过关键还是这首诗写得好,大家来齐读,好不好?(教师放音乐,学生有感情地齐声朗读课文。) 

师:大家自己评评读得怎么样? (根据实际情况评议,有必要要作纠正。)

师:欣赏诗歌一定要放声朗读,而朗读不仅要正确流利,关键还要有感情,这样才能和诗人的思想感情形成共鸣,得到美的享受和有益的人生启示。下面我们就先来一起看看这首诗的内容。请大家思考这样几个问题:(教师出示思考题) 

①在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么? 

②概括诗歌两部分的内容。 

③诗歌表达了怎样的思想感情? 

师:在山的那边到底是什么呢? 

(在山的那边是海;“山”象征困难,“海”象征信念;第一节诗写了我童年时候的向往和困惑,第二节诗写了我长大后的拼搏和奋斗;表达了诗人要不怕困难,才能实现人生理想。)

四、研读与赏析  

师:诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢?诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的,请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味,你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。(学生以四人小组为单位进行讨论交流。教师巡视并参与部分小组的讨论。) 

师:让我们一起交流自己的发现,边读边议边品味,揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏锐,能发现美,能发现问题。 

1、“山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!”这句诗非常形象,“我”本希望看见大海,结果好不容易爬上了山顶,望见的依然是山,“我”真是大失所望,沮丧极了。 写大山好像人生气时那样“铁青着脸”,诗人将大山拟人化了,表面上是写山的颜色,实际是写自己的心情难过,这样写既形象又生动。 

2、“一颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根”,飘来的东西是很轻的,怎么会扎下深根? 

(“种子”比喻妈妈给“我”的信念,然而童年的认识毕竟是肤浅的,所以说是飘来的。后来“我”不懈努力,这种信念就在“我”心中扎下深根。)(理想的树立也需要日积月累,像滴水穿石那样才能让它扎下深根。) (飘来的东西确实不易扎下根,而且是深根。惟有不懈努力,日积月累,滴水穿石,才能扎下深根。那么,在朗读时,应该怎么读? )

3、“是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去”这句的三个数量词用得特别好。“一次又一次”,强调了“我”失望次数多;“又一次次”,强调了“我”的努力,不灰心;“一座座”,说明“我”遇到的困难非常多。 

师:如果对这些困难估计不足会怎么样? 

生:失败后就灰心丧气。 

师:在生活中我们做任何事情都期望一举成功,一旦失败就灰心丧气,从这句诗你得到什么启示? 

生:跌倒后要能爬起来,只要坚持下去就一定能成功。 

师:好!(学生一起鼓掌)请你把这句读一读? 

(学生朗读诗句) 

4、我特别喜欢这句“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我的枯干的心灵”诗人确信远方有海,也就是理想,日日夜夜在鼓舞着“我”不懈地奋斗,因为要实现理想必须经历失败。“我”对理想非常渴望,有了理想“我”就坚强了。 

师:朗读这句一定要充满对理想的渴望,请你试试。 (学生有感情朗读,全班齐读。) 

5、我最喜欢最后那几句“是的!人们啊,请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”这句诗很有人生哲理,当理想实现的时候,人们惊喜万分。 

师:大家一起来读一遍。 

师:同学们有没有过成功的经历? 

延伸阅读
石拱桥是中国传统的桥梁四大基本形式之一,石拱桥这一体系多种多样,在中国桥梁发展史上一经出现,发展很快,在1880年近代铁路公路桥梁工程技术传入中国以后,它仍然保持其旺盛的生命力,显示了中国古代劳动人民的聪明才智和古代桥梁建造的辉煌成就。以下是为大家整理的课文《乡愁》教学实录精选7篇,欢迎品鉴!
2023-11-14
《将相和》是人教版语文五年级上册第六课课文,这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。其由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成,故事宣扬的是:海纳百川,有容乃大;将相和,平天下。以下是小编为大家收集的唯一的听众教学实录精选八篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
2023-11-10
《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。以下是小编为大家收集的课堂教学实录范文(精选十篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
2023-11-10
评析是指分析、评论。分析是把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质的属性和彼此之间的关系。以下是小编整理的古诗村居的教学实录十一篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2023-11-06
以下是小编整理的桥教学实录特等奖集合4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2023-11-02
谷雨,是二十四节气之第6个节气,春季的最后一个节气。斗指辰;太阳黄经为30°;于每年公历4月19日—21日交节。以下是小编为大家收集的《陋室铭》课堂教学实录教案教学设计精选十三篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
2023-10-31
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇、诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神,从中,可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。以下是为大家整理的《29古诗两首》名师教学实录范文汇总八篇,欢迎品鉴!
2023-10-23
口语交际是在特定环境里产生的言语活动,不同于听话、说话,它是由说、听双方共同进行的一种交际形式。口语交际的核心是“交际”,其基本特点是听说双向互动,只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。以下是小编整理的《桥》教学实录(锦集4篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
2023-10-11
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。以下是小编整理的初中英语课堂教学实录范文(精选四篇),欢迎阅读与收藏。
2023-08-10
以下是小编为大家收集的2023年一年级语文上册名师教学实录一年级语文指导丛书优质,仅供参考,欢迎大家阅读。
2023-06-18