首页

在山的那边教学反思|在山的那边教学实录

【www.scfaying.com--教学实录】

一、导入新课  

师:同学们,我们青田是“九山半水半分田”,每天抬头可见是一座座大山,苍苍茫茫,连绵不断,你在抬头看山的时候,会想到什么呢? 

生:在山的那边是什么? 

师:为什么会这么想? 

生:因为大山挡住了我的视线,我对未知的世界充满了好奇。 

师:同学们回答得很好。今天,就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人,根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。请同学们把书翻到第一课《在山的那边》。(教师板书课题、作者) 

二、检查预习  

师:诗歌通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情,我们要通过朗读来品味语言,用情去读,用心去悟。同时要联系自己的生活体验,从诗歌中得到有益的人生启示,帮助自己成长。 

三、整体感知  

师:山那边到底是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。(教师有感情地范读课文) 

师:同学们一定能读得比老师还好。不过关键还是这首诗写得好,大家来齐读,好不好?(教师放音乐,学生有感情地齐声朗读课文。) 

师:大家自己评评读得怎么样? (根据实际情况评议,有必要要作纠正。)

师:欣赏诗歌一定要放声朗读,而朗读不仅要正确流利,关键还要有感情,这样才能和诗人的思想感情形成共鸣,得到美的享受和有益的人生启示。下面我们就先来一起看看这首诗的内容。请大家思考这样几个问题:(教师出示思考题) 

①在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么? 

②概括诗歌两部分的内容。 

③诗歌表达了怎样的思想感情? 

师:在山的那边到底是什么呢? 

(在山的那边是海;“山”象征困难,“海”象征信念;第一节诗写了我童年时候的向往和困惑,第二节诗写了我长大后的拼搏和奋斗;表达了诗人要不怕困难,才能实现人生理想。)

四、研读与赏析  

师:诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢?诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的,请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味,你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。(学生以四人小组为单位进行讨论交流。教师巡视并参与部分小组的讨论。) 

师:让我们一起交流自己的发现,边读边议边品味,揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏锐,能发现美,能发现问题。 

1、“山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!”这句诗非常形象,“我”本希望看见大海,结果好不容易爬上了山顶,望见的依然是山,“我”真是大失所望,沮丧极了。 写大山好像人生气时那样“铁青着脸”,诗人将大山拟人化了,表面上是写山的颜色,实际是写自己的心情难过,这样写既形象又生动。 

2、“一颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根”,飘来的东西是很轻的,怎么会扎下深根? 

(“种子”比喻妈妈给“我”的信念,然而童年的认识毕竟是肤浅的,所以说是飘来的。后来“我”不懈努力,这种信念就在“我”心中扎下深根。)(理想的树立也需要日积月累,像滴水穿石那样才能让它扎下深根。) (飘来的东西确实不易扎下根,而且是深根。惟有不懈努力,日积月累,滴水穿石,才能扎下深根。那么,在朗读时,应该怎么读? )

3、“是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去”这句的三个数量词用得特别好。“一次又一次”,强调了“我”失望次数多;“又一次次”,强调了“我”的努力,不灰心;“一座座”,说明“我”遇到的困难非常多。 

师:如果对这些困难估计不足会怎么样? 

生:失败后就灰心丧气。 

师:在生活中我们做任何事情都期望一举成功,一旦失败就灰心丧气,从这句诗你得到什么启示? 

生:跌倒后要能爬起来,只要坚持下去就一定能成功。 

师:好!(学生一起鼓掌)请你把这句读一读? 

(学生朗读诗句) 

4、我特别喜欢这句“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我的枯干的心灵”诗人确信远方有海,也就是理想,日日夜夜在鼓舞着“我”不懈地奋斗,因为要实现理想必须经历失败。“我”对理想非常渴望,有了理想“我”就坚强了。 

师:朗读这句一定要充满对理想的渴望,请你试试。 (学生有感情朗读,全班齐读。) 

5、我最喜欢最后那几句“是的!人们啊,请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”这句诗很有人生哲理,当理想实现的时候,人们惊喜万分。 

师:大家一起来读一遍。 

师:同学们有没有过成功的经历? 

延伸阅读
一、导入新课 师:同学们,我们青田是“九山半水半分田”,每天抬头可见是一座座大山,苍苍茫茫,连绵不断,你在抬头看山的时候,会想到什么呢? 生:在山的那边是什么? 师:为什么会这么想? 生:因为大山挡住了我的视线,我对未知的世界充满了好奇。 师:同学们回答得很好。今天,就让我们一教育资源>教学实录
2020-09-10
《雨说》课堂实录说明:转贴,仅供参考。师:席慕容可是很迷了老师一阵,比琼瑶的小说精致,一句诗就可以让你失神半天,“如何让你遇见我,在我最美丽的时刻,为这,我已在佛前求了五百年,求佛让我们结一段尘缘,佛于是把我化做一棵树,长在你必经的路旁。”生大笑师:郑愁予也是台湾诗人,被称为“中国的中国诗人教育资源>教学实录
2020-09-10
复述课文 师:同学们,今天,我们学习《走一步,再走一步》(板书课题)。大家想想,这个题目是文中谁说的一句话? 生:(齐)父亲。 师:对!那是父亲对谁说的呢? 生:(齐)对儿子说的。 师:同学们看书看的真仔细!老师要再考考大家,知道的举手发言,好不好? 生:好! 师:父亲在什么时候对儿子教育资源>教学实录
2020-09-10
飞船上的特殊乘客 目录一、导入(放课件)杨利伟实现了中华民族的飞天梦想的激动人心一刻,人民为之欢呼,为之手舞足蹈的场面。师(解说):同学们,这是2003年10月15日我国进行首次载人航天发射,实现了中华民族的飞天梦想,在神舟5号飞船上,有一位英雄,他是谁呢?生:杨利伟叔叔师:杨利伟叔叔还教育资源>中华名校
2020-09-10
P>《七颗钻石》教学实录(名师) 师:咱们一起来学习《七颗钻石》。这是一节阅读活动课。什么是阅读活动课呢?就是又要阅读又要说话,又要探讨,还要想象的课。所以这节课会很有意思。 下面咱们来看看怎么活动。(屏幕显示:活动一:进入录音棚)师:进入录音棚,意味着我们每位同学的身份是什么呢?生(齐答教育资源>教学实录
2020-09-10
《河中石兽》导入教学实录师生问好!一、谈话激趣,导入新课师:同学们都知道清朝的纪晓岚吧,电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中,他可是聪明绝顶的人呢?生没有感触。其中有生说:老师,我们没看过。师突然醒悟过来,这个年龄阶段的孩子没有看过这一系列电视剧。师:我给大家讲个“老头子&rdquo教育资源>教学实录
2020-09-09
想别人没有想到的教学实录师:上节课我们已经学习了《画杨桃》这篇课文,它告诉我们同一事物从不同的角度看会有所不同,那今天我们要学习的课文《想别人没想到的》(显示课题)这篇课文又会告诉我们些什么呢 请大家打开课本45页,根据老师给的学习提示,自由朗读课文 师:大家根据老师给的学习提示,自由朗读课文 教育资源>教学实录
2020-09-09
《亲爱的爸爸妈妈》课堂实录一、导入激情,积蓄情感。 ⒈ 师:在进入课文之前,同学们先看一个电影片断。 (点击课件:《南京大屠杀》影片片断剪辑。) 师:这是故事片《南京大屠杀》中的几个片断。同学们,你们能否用一个词来形容看到这个小片断的 心情或感受。 生:沉重。 生:恐怖。 生:残忍。教育资源>教学实录
2020-09-09
中国人失掉自信力了吗 实录师:这是一条来自辽沈晚报的消息,今年是“九一八”事变75周年,为教育人民勿忘国耻,居安思危,增强国防观念,今年9月18日,也就是今天晚上9时18分,辽宁省14个市将首次统一鸣响“国耻日”警报3分钟。沈阳市国防教育办主任林跃进说,“以前依照惯例,沈阳每年的这个时候都会鸣响警教育资源>教学实录
2020-09-09
《唐雎不辱使命》课堂实录师:现在我们来读一下课文,我们这样读:这边三排同学读秦王,凡是秦王做主语的句子你们读;这边三排同学读另一个阵营,凡是安陵君与唐雎做主语的句子你们读。在读之前我请同学说说读安陵君与唐雎要读出什么语气?生:沉着坚决。师:两人可有区别?生:安陵君语气弱一点,毕竟他对秦王还是教育资源>教学实录
2020-09-09