首页

【雨说体育】《雨说》课堂实录

教学实录 |

时间:

2020-09-10

|

【www.scfaying.com--教学实录】

《雨说》课堂实录

说明:转贴,仅供参考。

师:席慕容可是很迷了老师一阵,比琼瑶的小说精致,一句诗就可以让你失神半天,“如何让你遇见我,在我最美丽的时刻,为这,我已在佛前求了五百年,求佛让我们结一段尘缘,佛于是把我化做一棵树,长在你必经的路旁。”

生大笑

师:郑愁予也是台湾诗人,被称为“中国的中国诗人”。他笔名“愁予”,他愁什么呢?大家能举出几句中国古典诗歌中写愁绪的句子?

生:抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁

生:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流

生:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁

师:对,诗人的笔名来自屈原的《湘夫人》其中一句“弟子降兮白渚,目渺渺兮愁予。”诗人在现代诗歌创作中受古典诗词的浸润是明显的,

师:下面我们有感情地朗读诗歌。老师先范读一节。然后请同学范读一节。

师读第一节。

师:同学们谁来读后面几节。

生纷纷举手

师:题目是“雨说”,因此全诗都是用雨的口吻直接叙述,直接抒情。调子很舒缓。

生:读后文

师:请大家回忆古典诗词中写雨的诗句,想好的同学自行上台写在黑板上。

生:细雨鱼儿出,微风燕子斜

生:渭城朝雨悒轻尘,客舍青青柳色新

生:春潮带雨晚来及,野渡无人舟自横

生:好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声

生:天街小雨润如酥,草色遥看近却无

师:青箬笠,绿蓑衣,和风细雨不须归。

师:在《雨说》中找出你觉得和上面诗句中创设的意境基本相同的地方

生:第一诗节,等待久了的那些自然万物就是需要雨说我来了,和“好雨知时节,当春乃发生”所描绘的意境是一致的。

生:“像丝缕那样把天地织在一起”,表现“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,天地间一片雨朦胧的意境;

生:“跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏”和“随风潜入夜,润物细无声”所表达的意境是一样的。

生:小燕子见我笑斜了翅膀和“细雨鱼儿出,微风燕子斜”的意境一样。

师:我们也仿写一句诗“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,注意,对象变成了鱼和燕,且是雨天

几处塘鱼出水面/谁家紫燕穿细雨

师:古典诗词中的雨或者是好雨,或者是朦胧的雨,或者是轻柔的雨,总之自然万物为他而欣喜而沉醉。那么本诗歌中的雨其实也是温柔的带着爱心来的带这祝愿来的,给我们中国大地上那些还不快乐还不自由还不幸福的儿童以滋润以笑声以幸福

师:看这一句“别忙着披蓑衣,急着戴斗笠”,我们在朱自清的“春雨图”中看他是这样描绘的吗?

生:不是。

师:那一起背一背?

生:“在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑,戴着笠,他们的房屋在雨里静默着。”

师:我曾经指导一个三年级孩子写雨,他说今天下雨了,我不能要求妈妈带我去玩,所以没有日记可写,我很高兴。

师:我说你到雨中去玩玩,然后再写,他在雨中踩水,我就说这就是你要写的动作,踩出了什么?水花,对,这个就是情景。然后他写出“我踩,我踩,踩出无数的水花!我很高兴。”

师:比如我们学过“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,我看过一同学的作文标题《一夜春风梨花开》,这样的标题绝对吸引读者吧

师:比如我们假如以泪水为话题写文章,这个是老话题了,悲伤的时候我们有泪水失意的时候我们有泪水痛苦的时候我们也有泪水。可是,我们幸福的时候要流泪水我们激动的时候要流泪水我们成动的时候同样会有泪水。《有一种水叫泪》,这样的标题也够味的。

师:“雨是天空的泪水”,如果你感悟了这个诗句的魅力,那么标题又怎么写?请看后面的写作活动课,大家可以更多的了解一些诗意蓬勃的句子

师:说说你喜欢的诗句或者还看不懂的句子

生:对“雨的家乡在遥远的地方”,它是在“白云的襁褓中笑着长大的”不大理解。

师:领会“遥远”“白云”和“笑着”的深刻含义。白云是自由的象征,雨在白云中孕育,自由、幸福地成长。雨说我有自由和幸福,也愿意带给你们以自由和幸福,像在摇篮襁褓中的婴儿所应该有的幸福

生:它的来意是“教你们勇敢地笑”。为什么要勇敢的笑?

师:不会笑,不敢笑,没有快乐没有自由没有幸福,那么我们怎么寻找快乐,争取自由,创造幸福,就能够大方的笑,快乐的笑,现在看同学们的表情,都在笑了!雨希望孩子们能够冲破束缚,自由自在、快乐地生活。

生大笑

生:雨的祝福是孩子们“吃着苹果擦着嘴”,吃了苹果就意指享受到自由和幸福的生活吗?

师:苹果这个意象所指幸福甜蜜,老师在1979年的时候读小学五年级,那时侯一个水果真是奢侈,到春节老师才有零食就是花生胡豆自制的红薯片,所以,我觉得苹果作为一个意象代表幸福甜蜜是很恰当的。

延伸阅读
一、导入新课 师:同学们,我们青田是“九山半水半分田”,每天抬头可见是一座座大山,苍苍茫茫,连绵不断,你在抬头看山的时候,会想到什么呢? 生:在山的那边是什么? 师:为什么会这么想? 生:因为大山挡住了我的视线,我对未知的世界充满了好奇。 师:同学们回答得很好。今天,就让我们一教育资源>教学实录
2020-09-10
《雨说》课堂实录说明:转贴,仅供参考。师:席慕容可是很迷了老师一阵,比琼瑶的小说精致,一句诗就可以让你失神半天,“如何让你遇见我,在我最美丽的时刻,为这,我已在佛前求了五百年,求佛让我们结一段尘缘,佛于是把我化做一棵树,长在你必经的路旁。”生大笑师:郑愁予也是台湾诗人,被称为“中国的中国诗人教育资源>教学实录
2020-09-10
复述课文 师:同学们,今天,我们学习《走一步,再走一步》(板书课题)。大家想想,这个题目是文中谁说的一句话? 生:(齐)父亲。 师:对!那是父亲对谁说的呢? 生:(齐)对儿子说的。 师:同学们看书看的真仔细!老师要再考考大家,知道的举手发言,好不好? 生:好! 师:父亲在什么时候对儿子教育资源>教学实录
2020-09-10
飞船上的特殊乘客 目录一、导入(放课件)杨利伟实现了中华民族的飞天梦想的激动人心一刻,人民为之欢呼,为之手舞足蹈的场面。师(解说):同学们,这是2003年10月15日我国进行首次载人航天发射,实现了中华民族的飞天梦想,在神舟5号飞船上,有一位英雄,他是谁呢?生:杨利伟叔叔师:杨利伟叔叔还教育资源>中华名校
2020-09-10
P>《七颗钻石》教学实录(名师) 师:咱们一起来学习《七颗钻石》。这是一节阅读活动课。什么是阅读活动课呢?就是又要阅读又要说话,又要探讨,还要想象的课。所以这节课会很有意思。 下面咱们来看看怎么活动。(屏幕显示:活动一:进入录音棚)师:进入录音棚,意味着我们每位同学的身份是什么呢?生(齐答教育资源>教学实录
2020-09-10
《河中石兽》导入教学实录师生问好!一、谈话激趣,导入新课师:同学们都知道清朝的纪晓岚吧,电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中,他可是聪明绝顶的人呢?生没有感触。其中有生说:老师,我们没看过。师突然醒悟过来,这个年龄阶段的孩子没有看过这一系列电视剧。师:我给大家讲个“老头子&rdquo教育资源>教学实录
2020-09-09
想别人没有想到的教学实录师:上节课我们已经学习了《画杨桃》这篇课文,它告诉我们同一事物从不同的角度看会有所不同,那今天我们要学习的课文《想别人没想到的》(显示课题)这篇课文又会告诉我们些什么呢 请大家打开课本45页,根据老师给的学习提示,自由朗读课文 师:大家根据老师给的学习提示,自由朗读课文 教育资源>教学实录
2020-09-09
《亲爱的爸爸妈妈》课堂实录一、导入激情,积蓄情感。 ⒈ 师:在进入课文之前,同学们先看一个电影片断。 (点击课件:《南京大屠杀》影片片断剪辑。) 师:这是故事片《南京大屠杀》中的几个片断。同学们,你们能否用一个词来形容看到这个小片断的 心情或感受。 生:沉重。 生:恐怖。 生:残忍。教育资源>教学实录
2020-09-09
中国人失掉自信力了吗 实录师:这是一条来自辽沈晚报的消息,今年是“九一八”事变75周年,为教育人民勿忘国耻,居安思危,增强国防观念,今年9月18日,也就是今天晚上9时18分,辽宁省14个市将首次统一鸣响“国耻日”警报3分钟。沈阳市国防教育办主任林跃进说,“以前依照惯例,沈阳每年的这个时候都会鸣响警教育资源>教学实录
2020-09-09
《唐雎不辱使命》课堂实录师:现在我们来读一下课文,我们这样读:这边三排同学读秦王,凡是秦王做主语的句子你们读;这边三排同学读另一个阵营,凡是安陵君与唐雎做主语的句子你们读。在读之前我请同学说说读安陵君与唐雎要读出什么语气?生:沉着坚决。师:两人可有区别?生:安陵君语气弱一点,毕竟他对秦王还是教育资源>教学实录
2020-09-09