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想别人没有想到的教学反思|想别人没有想到的教学实录

教学实录 |

时间:

2020-09-09

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想别人没有想到的教学实录

师:上节课我们已经学习了《画杨桃》这篇课文,它告诉我们同一事物从不同的角度看会有所不同,那今天我们要学习的课文《想别人没想到的》(显示课题)这篇课文又会告诉我们些什么呢 请大家打开课本45页,根据老师给的学习提示,自由朗读课文.

师:大家根据老师给的学习提示,自由朗读课文.(显示学习提示,初读课文.)

学习提示:

(1)自由读课文,画出生字词,读准字音.

(2)课文讲了一件什么事

(3)不理解的地方作上记号,与同桌讨论解决.

(学生按要求自学,教师巡视指导学习有困难的学生.)

检查自学情况.

检查生字词学习情况.学生齐读.

师:老师刚才发现同学们都已经把生字画出来了,那大家现在一起来读一遍.(课件显示)

zhào召集 luò骆 tuo驼 连mián绵起fú伏 ruò若隐若现 qià恰好

师:大家注意一下骆驼是读轻声的.骆驼.大家一起来读.

师:刚才同学们都已经读了课文,有谁知道课文讲了一件什么事 (师提示:可按时间,地点,人物,事件,结果等来从课文中找出相关信息,同学之间互相交流思考问题,指名学生回答)

师:有谁愿意试试 (提示举手)

生:... (回答的可能不完整)

师:看来同学们都很聪明,老师根据大家刚才讲的归纳整理了一下,(课件显示),大家一起来读一读.

师:既然这篇课文是讲一个画师考他的三位徒弟画骆驼的事,那画师的三个徒弟又是怎么画的呢 (课件显示)

开动脑筋想问题:

(1)三个徒弟的画分别是什么样的

(2)画师看了三个徒弟的画之后是什么反应

(3)小徒弟的画为什么可以得到画师的称赞

师:首先,谁来讲讲大徒弟是怎么画的

生:... (课件显示内容)

师:大家找到的也是一样的吗

师:请两组一起来读读.

师:二徒弟又是怎么画的

生:…(课件显示内容)

师:请另两组一起来读读.

师:大徒弟 二徒弟的都已经知道了,那小徒弟是怎么画的

生: …(课件显示内容)

师:大家一起来读.

师:大家都很棒,很快就解决了老师给的这些问题.

师:既然三个徒弟都画好了,这就是三个徒弟的画(课件显示内容),那画师看了三个徒弟的画是什么反应

生:...

师:为什么小徒弟的画可以得到画师的称赞

生:齐读画师的话.

师:有谁还能读一读画师的话

生:…

师:听了画师的话, 大徒弟和二徒弟明白画师为什么称赞小徒弟了吗 你从哪个字看出来

生:恍然大悟…

师: 什么叫"恍然大悟 "他们"悟"到了什么 (课件显示内容)

师:我们已经知道画师的三个徒弟是怎么画骆驼的,如果老师现在也给你们一张白纸让你们在上面画出最多的骆驼,你们会怎么会呢 (课件显示内容)

生: …

师:画师的小徒弟想到了别人没想到的事,你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事 (课件显示)

生:…

师:像这样想别人没想到的故事还有很多,你还知道哪些想过别人没有想到的故事 (课件显示)

生:...

师:总结全文。像这样的故事还有很多,我们知道了只要肯动脑筋,大胆创新,就会有很多新发现,就会有意想不到的收获.所以,在今后的学习,生活中,我们也要多动脑筋,做一个有创新精神的孩子

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