怎样与学生谈话——师生沟通方法谈
谈话就是直接与学生进行交谈，这是做好学生思想工作的重要环节。掌握好谈话的技巧，不仅可以很好的掌握学生和班级的动向，还可以和学生交朋友，非常有利于班级管理。
拉家常
用拉家常逐渐引出所要谈的话题，这样可以缓和气氛，缩短学生和教师间的距离，使谈话法犹如水到渠成一样。
这种随意的谈话形式对于初高中学生尤其有效，可以避免学生在这个年龄阶段的叛逆心理作祟，拒绝与教师交流，拒绝承认错误，在潜移默化间，轻松愉快的环境下解决问题。
暗示法。
这种方法不开门见山，学生能平静下来，认真思考自己的行为，并通过教师的暗示，让学生自己找到缺点，自然地改正缺点。
宽容谈话法。
荀子曰：“遇贱而少者，则修告导宽容之义。”
用宽容的方式，使学生不记恨教师，反而让学生有愧疚之感。也使学生有了改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。
逐步深入法。
人们常说：欲速则不达。分几次进行谈话，逐级提高，把学生的缺点加以分解，并充分挖掘学生的闪光点，让学生觉得教师能理解自己，在潜意识中有了承认错误的勇气，为今后的转变埋下了伏笔。在这时班主任要抓住有利的时机，推波助澜，那么所期望的教育效果已为期不远了。
