教学目标 1、 认识“胖”、“喜”等13个生字,会写“看”、“着”等6个生字。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣。
3、 养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点 识字、写字
教学难点 有感情的朗读课文
德育目标 培养尊老爱幼的美德
美育目标
教具准备 生字卡片 课时安排 2课时
教学过程
第一课时
教师活动
学生活动
设计意图
随堂笔记
一、活动激趣、揭题引文 二、初读课文、了解大意; 1、自由读课文,把字音读准;后鼻音的读法。 2、小伙伴结对子朗读课文,做到正确、流利; 3、把生字划下来多读几遍; 4、指名读生字; 5、交流:你读懂了什么,还有什么不明白的? 三、逐段细读,感悟积累。 1、指名读文,指导读好长句子; (1)全家人都喜欢兰兰画的这张画。 (2)这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 (3)这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊 (4)这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 2、兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画,你明白了吗? 3、你的小手为谁做过什么事呢?用上我替-------,我给------,我帮------,我为-------,来说话; 四、指导朗读 指导读好兰兰、爸爸、妈妈、奶奶等人的语气,并鼓励学生用表情表演读; 1、师范读; 2、生评价,生自由读; 3、齐读; 1、看手 2、画手 6、夸手 1、借助拼音自渎课文,标出自然段的序号; 2、文中勾画生字; 3、互相介绍用什么方法记住这些字的? 4、说说读懂了什么? 1、 大声朗读课文,读好长句子; 2、 全班齐读课文; 3、 讨论交流:兰兰有那么多画,为什么全家人只贴这一张呢? 激趣引题 培养合作学习能力 培养理解说话能力 以读促讲 读中感悟 4、 用句式练习说话; 5、 齐读兰兰的话; 6、 交流:兰兰长大后会帮家人做哪些事呢? 1、体会长辈的语气和蔼可亲,充满关爱和称赞,兰兰的语气天真活泼,有礼貌; 2、表演读 拓展思维 有感情朗读课文 加深对课文的理解练习设计
1、识字,有感请的朗读课文; 2、以《我有一双巧巧手》为题,以剪贴、绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作品,在班级里展示,可以写上想说的话。
教学过程
第二课时
教师活动
学生活动
设计意图
随堂笔记
一、复习 出示字卡、词卡 二、分角色朗读感悟; 1、领读 2、指导读好疑问句和感叹句。 3指导进入角色读 三、书写生字 1、上下结构字的写法: 笑:下面不是“天”,第一笔是撇 会:“”要写的舒展,云的第一横在横中线上; 兴:注意三个点的方向,横为长横; 2、重点指导“画” 的写法。 画:半包围结构,写好外面的框 3、比较“看”、“着” 注意两个字上半部分的不同 四、发散思维、扩展想象 1、兰兰长大后,会为家人做哪些事情? 2、你长大后,会为家人做哪些事情? 1、指名读 2、开火车、做游戏 1、自由读 2、同桌互读,相互指正 3、指名读,小组读 4、师生共同评价 5、分角色读 巩固知识 培养朗读能力 1、观察字在田字格里的位置; 2、说说写字时要注意哪些关键笔画; 3、看老师范写; 4、生描红书写; 5、评议,修改; 6、展示写的好的作业。 各抒己见 培养写字能力 培养说话能力及想象力练习设计
1、书写生字; 2、有感情的朗读课文,和爸爸、妈妈分角色朗读课文; 3、用你的小手为家里人做一件事,注意观察家里人的表情,事后把当时的情景画出来。