灰雀第二课时教案 （Thn21.com）原创教案系列
教学目标：
1、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事
2、体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
重点：
列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过
难点： 灰雀课文简说
通过列宁和男孩的言语和神态描写来领会人物的心理活动
教学过程：
一、复习导入，激发兴趣
1、师：上节课我们学习了第一自然段，现在我们来复习一下，看大家记住了多少。老师说上半句，你们接下半句，明白吗？
（师）这段讲到了公园里有一棵高大的白桦树，树上有——（生）三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（师）从这一段我们也知道了列宁对灰雀的感情是——（生）喜爱的。（板书）
2、师：可是有一天，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见了，他在树林中找遍了也没有找到，这时候发生了什么故事呢？
二、精读课文，感悟真“爱”
1、带着问题自由朗读第3~10自然段
2、全班交流：灰雀不见了，列宁看到了什么？这时列宁的心情是怎样的？用你的朗读来告诉大家。
3、读“没……我没看见。”你有什么发现？重点理解“……”在文中的用法。
师：你从“……”中体会到了？
4、齐读列宁说的话，感受列宁对灰雀的情感。
5、可怜的灰雀到底去哪儿了呢？列宁知道吗？
6、比较“一定会飞回来的。”和“一定会飞回来！”这两句的区别。
7、分角色朗读：
①男生读列宁的话，女生读小男孩的，老师读作者的，比一比，谁读得好。
②请个别读，全班当作者
③第一组读列宁的，第二组读小男孩的，第三、四组读作者的
三、烘托高潮，深入体会
1、过渡语：男孩说的话兑现了吗？
学习课文11-13自然段，自由朗读体会，
2、师：灰雀回来了，应该是很开心的事呀，怎么小男孩站在白桦树旁低着头呀？
3、读“你好小灰雀，昨天你到哪儿去了？”师：列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？
4、为什么说男孩是诚实的呢？小组讨论。引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！（板书）
5、你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧！拿起书来，高高兴兴地读读课文最后三个自然段。
四、拓展练习，深入主题
小练笔：读了这篇课文，你想对文中的谁说些什么呢？
五、板书设计：
灰雀
爱
列宁 男孩
