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第四：巧用修辞。
修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。这是语言富有文采的一个重要方面。
例：
1．蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。
以“残红”代落花，鲜明生动：用拟人手法，生动地表达出惜春之情。
2．左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。
用对偶，有音乐之美；两处对偶，从时间上表现了左思的废寝忘食辛勤写作。
3．那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……(刘鹗《老残游记》)
用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。
4．面对社会浊气，屈原选择莲的高洁，吟唱道义的湘流九歌；面对尔虞我诈，伯牙选择竹的清幽，共奏诚信的高山流水；面对官场黑暗，陶渊明选择菊的芬芳，孕育心灵的露蕙春晖。…… 极速时代，屈原渺茫了，大而无当之文如日中天，诚实本分之作被视若草芥；物欲横流，伯牙困惑了，合作是利益的躯壳，诚信只是欺诈的筹码；官场臃肿，陶渊明真真正正心“死”了，有几个官儿“不为五斗米折腰”拿着菊花对山犯傻？倒是把“菊花”换成“情人”“小蜜”更能令他们趋之若骛。（2002年高考《千年一叹》）
运用排比，列举一连串古代的贞洁之士是如何面对污浊社会，令人感慨万分。
5．这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去：石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫乏了，内容全被枣儿占去：树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去，(贾平凹《延川城》)
用对比的方法，凸现延川少花、少石、土地贫瘠、树小枯瘦和女人美丽、男人坚强，枣人、羊肥的特点，造语新奇，让人过目不忘。
6．石墨黑不溜秋，稀松平常，价格低廉；而金刚石光彩熠熠，坚硬无比，价值连城。两者相比，如同泥鳅与蛟龙，宛若毛虫与彩蝶，好比麻雀与凤凰，犹如地上的癞蛤蟆与碧霄的白天鹅……(《悦纳压力》)
鲜明的对比，生动的比喻，不仅突出了石墨与金刚石之间的天壤之别，而且给人审美的享受。
第五、选择句式，可以使语言准确、凝练，连贯，增强表达效果，因而使语言有文采。
文言语句含蓄典雅，口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调，引人深思。文章中能综合运用多种句式，语言就会大放异彩。
例：
那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？（张彦金《学会舍弃》）这段话，风格典雅，用语丰富，使用了对偶、反问；从句式的角度看，以整句为主，兼用散义的章法，注重整散、对称与呼应，形成一种整散结合的风格。
第六、引用、化用名言警句、典故。巧用名言警句，可以使句子厚重、凝练、警策、含蓄，具有丰富的意蕴，因而使语言有文采。
阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的文学，符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警匀，以尽情展示自己的才华。
“寂寞是什么?曾几何时，有李白‘举杯邀明月，对影成三人’，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨‘无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋’，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下’，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是‘云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰’的‘碧海青天夜夜心’。寂寞到底是什么?我无法回答。”
——2000年高考优秀作文《寂寞的意韵》
一段之内五处引用诗词名句，以此作为文章情感和义理的载体，让“寂寞”具有了深刻的文化内涵，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和感染力，使文章底蕴厚实，充满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。
值得一提的还有2002年江苏考生写的五言叙事诗《孔雀东南飞》，其语言脱胎于古乐府名篇《孔雀东南飞》，以一位才华横溢有志投身西部大开发的青年作为叙事的中心人物，写得像模像样。请看其开头：
“孔雀东南飞，五里一徘徊。
‘五岁进小学，九岁入省中，十五游南大，二十研究生。此生条件好，工作不愁找。东家婆也夸，西家婶也赞。姐弟笑盈盈，父母乐呵呵！’好事人相承，传遍南京城。”
第七、幽默俏皮活泼。表达过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，富有文采，读来活泼有趣。
请看钱钟书的《围城》中的幽默风趣，犀利深刻：
1、他虽是近五十岁干瘪男人，绰有天真妩媚小姑娘的风致，他的笑容比他的脸要年轻足足三十年，口内两只金门牙使他的笑容尤其辉煌耀目。
例：
1.讽刺的是被三闾大学聘为历史系副教授的顾尔谦——看到你就谦恭——一位拍马专家的嘴脸。 “近五十岁的干瘪男人”与“天真妩媚的小姑娘”对比，孰丑孰美，自不待言；“笑容”与“脸”本为一体，大师故意将其拆开对比，明显地带有艺术性的夸张；“辉煌耀目”集“褒词贬用”“大词小用”两项功能，愈显出顾尔谦那令人作呕嘴脸的可鄙。
2、谁知道从冷盘到咖啡，没有一样东西可口：上来的汤是凉的，冰淇淋倒是热的；鱼像海军陆战队，已登陆了好几天；肉像潜水艇士兵，会长时期伏在水里，除醋以外，面包、牛油、红酒无一不酸。
这里写的是越南西贡市“一家门面还像样的西菜馆”，无情地剥去了这家菜馆的“门面”：“汤”和“冰淇淋”凉热颠倒，“醋”与“面包、牛油、红酒”味觉错位，“鱼”不说“臭”，“不新鲜”，而说像“海军陆战队，已登陆了好几天”；“肉”不说“肉少汤多，汤沫盖面”而说“像潜水艇士兵，会长时期伏在水里”，如此菜馆，何来“像样”？
总之，高中生要找到适合自己实际的语音、目标，掌握方法，认真训练。这样，在较短的时间内就能使自己的文章闪现夺目的色彩。
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