《画杨桃》中心思想与段落大意
中心思想:
本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事,说明了同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,告诉了我们一切要从客观存在的实际出发,做到实事求是。
逻辑顺序:
本文先写父亲怎样教“我”画画。再写在图画课上,“我”把杨桃画成五角星,同学们好笑,老师却启发我们懂得了一个深刻的道理。最后写父亲和老师的教诲,使“我”一生受用。
课文结构:
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《画杨桃》中心思想与段落大意
中心思想:
本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事,说明了同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,告诉了我们一切要从客观存在的实际出发,做到实事求是。
逻辑顺序:
本文先写父亲怎样教“我”画画。再写在图画课上,“我”把杨桃画成五角星,同学们好笑,老师却启发我们懂得了一个深刻的道理。最后写父亲和老师的教诲,使“我”一生受用。
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