初三阅读题中“整体感知”类题答题指导
整体感知在《考试说明》阅读部分中居于首要位置，几乎涉及中考阅读的所有考点，但又很难具体，现仅就我校初三语文组的一些体会，做简单说明。
阅读考点整体感知文章，就是能明确文章写的主要内容，各段之间的联系，以及文章的体裁、中心，不过多顾及细节。从整体上把握文章，达到理清全文结构，了解作者的思路和文章的中心，以及文章内容与形式的关系，即了解文章写的是什么，怎么写的，为什么这样写。整体感知文章（语段）的内容，不仅指理解材料所承载的意思，而且还包括文化背景、写作意图、题目含义、中心思想、结构特征、线索，感情基调等，它们都含有一定的写作技巧，又与作品思想内容有密切联系，这些内容都是指所读材料整体方面的，就考试而言，从什么角度测试就要从什么角度来阅读思考和研究。
对于阅读试题，考生首先要整体感知内容文章，了解文中叙述的是什么事情、人物的特点、表达的中心等。阅读说明文时应先抓住说明的对象，围绕说明对象进行说明；在议论文中先整体感知后，再做出具体分析。
要从整体上感知文章语段的大概内容。就必须做到以下几点
(1)理解语段的思路，分析语段的内部结构层次。
(2)理解文章中语段之间的关系，弄清诸如并列、转折、承接、递进、对比等等关系，进而对文章从总体上进行把握。
(3)概括各层各段大意，概括文章的中心内容。
(4)理解材料和作者感情之间的关系。抓住议论句、抒情句和特殊修辞句，体会作者所表达的喜怒哀乐的变化。特别是主要的思想感情。
(5)注意整体感知的技巧
一、记叙文
解答整体感知类阅读题，要掌握一定的技巧，尤其是中心思想、段落大意、题目含义、感情发展、写作目的、启示意义等方面，要讲究归纳总结的方法。
近年中考多以表格的形式出现，侧重于考察学生对作品中内容与情感的把握。
解决该问题要把握以下两点：
①答案来源，有三条路可走：
第一条是采摘材料中的关键词语。
第二条是提炼筛选主要的，剔除次要的，合并浓缩。
第三条是归并，就是将材料中的几个段落和几个小层的意思合并到一起来，兼收并蓄，全面而不会漏失。
②)答案形成： 要遵循由繁到简、先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，文字可以多一点繁一点．然后删去多余的不必要的次要文字，留下达意能力强的重点词句 化繁为简，尤其是有字数限制的答案，更要这样做。
二、说明文
1．看题目——明确说明对象（无题目则看内容确定）
2．理思路，析结构——层进式（纵式）、并列式（横式）、总分式
3．抓重点——重点段与支撑段；中心句（重点句）与支撑句
4．做归纳——归纳段落、层次大意及全文内容等
近年中考几种常见题型：
1文中段落能否调换顺序
2 材料与原文的链接
前一种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。
对策：(1)考虑与上下文的呼应性
(2)考虑是否是上下句的主语或宾语
(3)考虑是否是上下句的原因或结果
需要强调的是，以上这些都是公式，首先要熟记于心。但答题时一定要结合文章的具体内容来回答。如果只按照公式去套题干中的词语，是不能得分的。同学们需要做的就是结合文章内容，然后按照说明文的答题思路去分步解题。
后一种题型的核心在于对说明对象特征的把握。
三、 议论文
议论文中与此考点关系最密切的考点，除考论点外，常考的是理清论证的结构，多为分析重点段落的论证过程。2011年略有变化，但属于趋简，考核点没有本质变化。
题型：判断文章层次结构。这一类题牵涉到确定词语、句子、甚至段落在文中的次序，一般来讲，这些词语、句子或段落与上下文之间都存在着一定的逻辑关系。如通读整篇文章，常常会出现了“首先”、“其次”、“再次”这之类的关键词语，清晰的表现出这三段是层进关系。
