沪教版六年级语文上册第17课问说同步练习
基础知识
1．给下列加粗的字注音：
（1）问焉以资切磋（ ） 所谓交相问难（）
（2）其以义理相咨（ ） 理有未安，妄以臆度（）
（3）轻之而不屑问焉（ ） 学有未达，强以为知（）
2．“说”是一种论说文体，又称杂说。以阐述义理为裕点，重在说明、申释。《问说》的作者是 ，字明东，号孟涂。14岁时，跟 从“桐城派”的创始人之一的姚鼎学习古文， 深得赏识，后来成为有名的作家之一。
3．根据课文中的语句，写出相应的成语：
（1）《书》不云乎？“好问则裕。”
（2）人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用 耳。
（3）孔文子不耻不问，夫子贤之。
二、阅读理解
智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人 之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，、而学无止境也．然则问可少耶？《 周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人。是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣 。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也， 后之 君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！
1．分析下列加点词的活用情况，并解释它在句中的意思：
（1）是故贵可以问贱，老可以问幼
贵、贱：
老、幼 ：
（2）孔文子不耻下问，夫子贤之
耻、贤：
2．对“孔文子不耻下问，夫子贤之”理解不恰当的一项是（ ）。
A．“孔文子”是指孔子，“夫子”是指孟老夫子孟柯
B．“孔文子”是指卫国大夫孔围，“夫子”是指孔老夫子孔丘
C．“不耻下问”是不以向自己地位低的、知识不如自己的人请教为可耻的意思
D．“耻”和“贤”在这里都不作形容词用
3．翻译下列句子：
（1）圣人所不知，未必不为愚人之所知也。
（2）愚人之所能，未必非圣人之所 不能也。
4．这一段是全文的 。它强调了为学不能 ，不应以问为耻，应当学习古人，以 为美德。
上（指刘邦）常从容（随意）与信（指韩信）言（评论）诸将（各位将领）能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“ 于 君何如？”曰：“臣多多而益善（越多越好）耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
（《史记· 淮阴侯列传第三十二》）
1．找出下列句子中的通假字，写出其本字并解释：
（1）上常从容与信言诸将能不 “ ”通“ ”
（2）多多益善，何为为我禽 “ ”通“ ”
2．对“陛下不能将①兵，而善将②将③”中三个“将”字的说法正确的一项是（）。
A．①和②都是名词，是将军的意思；③是动词，是统率的意思
B．①是动词，是统率的意思；②和③都是名词，是将军的意思
C．①和②都是动词，是统率的 意思；③是名词，是将军的意思
D．①和③都是动词，是统率的意思；②是名词，是将军的意思
3．对“多多益善，何为①为②我禽”中的两个“为”字的读音和解释，说法正确的一项是（）。
A．①为介词，可译为“替”、“给”，读“wéi”②为动词，可译为“做”，读“wèi”
B．①和②都读“wéi”,都是动词，都可译为“做”
C．①读“wèi”,是“因为”的意思；②读“wéi”,表示被动，可译为“被”
D．①表示被动，读“wéi”；②是介词，可译为“替”，读“wèi”
4．这段话中有两个被动句，请找出来：
（1）
（2）
5．韩信辅佐刘邦所建立的王朝是（ ）。
A．唐朝 B．西汉 C．东汉 D．三国
附参考答案：
1．（1）cuō nàn（2） zī duó （3） xiè qiǎng
2． 刘开
3．好问则裕 师心自用 不耻下问
阅读理解
1．（1）形容词用作名词贵者，贱者，老者，幼者
（2）形容词的意动用法 以……为耻，以……为贤
2．A
3．（1）圣明的人不知道的（知识），不一定不是愚笨的人知道的。
（2）愚笨的人能做到的，不一定不是圣明的人不能做到的。
4．总结 少问好问
1．（1）“不”通“否”，表否定 （2）“禽”通“擒”，捉拿、擒获
2．C
3．C
4．（l）多多益善，何为为我禽？（2）此乃信之所以为陛下禽也。
5． B
