首页

[找骆驼图片老年痴呆]找骆驼同步练习

阅读指导 |

时间:

2020-05-18

|

【www.scfaying.com--阅读指导】

资料说明:《找骆驼》练习资料我们为你准备了一则课堂同步练习和一则课后练习。其中课堂练习为老师实际上课使用过,效果不错;课后练习为整理内容,未经实际使用验证,欢迎教师、家长提出具体建议。(Thn21.com)

找骆驼课堂练习

1. 重点段阅读指导。认真阅读老人最后说的一段话,解决下列问题:

(1)读一读,议一议:老人是根据什么知道骆驼的有关情况的?

(2)填一填,说一说:(出示)

因为老人看见_______________________,所以知道_______________________;

因为老人又看见_______________________,所以知道_______________________;

因为老人还看见_______________________,所以知道_______________________。

(尽量用文中的语句,也可根据自己的理解用自己的话填空,先在小组内互相说,再推选代表在班上说。)

(3)读一读,想一想:为什么老人能指点商人找回骆驼

(启发学生思考理解,老人留心生活,善于观察、分析骆驼留下的种种迹象,并且通过这些迹象来确定骆驼的特点。)

2.启发学生思考:读了这段话,你受到了什么启发?

(鼓励学生畅所欲言,可从老人留心生活,善于观察,勤于思考方面来说,可从老人乐于助人方面来说,也可从自己的生活、学习实践方面来谈。)

《找骆驼》同步练习(附答案

一、画去括号内使用不正确的字

(详祥)细 蜂(蜜密) 脚(印映) 究(竞竟)

二、多音字组词

三、按课文内容填表
骆驼的特征 老人的根据 左脚有点跛   左边驮蜜,右边驮米   缺一颗牙齿  

四、给下面一段对话加上合适的标点

老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛

是的

是不是左边驮着蜜 右边驮着米

不错

是不是缺了一颗牙齿

对极了 您看见它往哪儿去了

老人说 那可不知道

 

五、阅读答题

          蒲公英

蒲公英的叶从根部长出,边缘呈羽状分裂,几片叶子中间,伸出长长的花轴,花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花,乍看只是一朵,其实何止一朵?当你蹲下仔细观察,便会发现,那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下,长着一个很小的果,每个果上,冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团,就像一个毛茸茸的圆球,真是逗人喜爱。

1、作者是按照__________顺序观察蒲公英的,重点写了蒲公英的_________。

2、运用以上观察方法,有顺序地观察一种植物,并有顺序、有重点地写一段话。

六、词语接龙

英——英雄——雄伟——伟大——大方——方法——

细——细心——心跳——

果——

参考答案

一、详、蜜、印、竟

二、(略)

三、骆驼的脚印右边深,左边浅;路的左边有一些蜜,右边有一些米;骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印。

四、:“?”“。”“,?”“。”“?”“!?”:“。”

五、1、由下而上,由远及近叶、花、果2、(略)

六、(略)

延伸阅读
中考语段阅读中常见题型全分析——议论文(杂文、议论性随笔)议论文阅读的解题,通常可以这样来进行:解题顺序与说明文、记叙文基本相似。但更强调从整体上把握。切记在通读全文之后再动手,如有必要可读两遍,直到读懂才可解题。(一)传统的方法与思路点拨:一、找准论点:论点应该是明确的判断,是作者看法的完初中语文>中考试卷
2020-05-23
托物言志类散文的阅读,我们要注意的有以下方面:首先是立意。(1)通过某种事物描状,表现某类人或某个人的精神品质。(2)寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意 b、明写物暗喻人。(3)要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。(4)立意可发散性多元思维,从中选出最佳立意阅读世界>现代文阅读>阅读指导
2020-05-20
古代名人的读书方法小结“读”绝对是语文教和学的精华。如何读?古代名人为我们作出了榜样。 无一例外,古人在几千年的历史中都强调“读”,而且还“读”出了李白,“读”出了杜甫,“读”出了欧阳修,“读”出了苏轼,“读”出了曹雪芹,“读”出了楚辞,“读”出了汉赋,“读”出了唐诗,“读”出了宋词,“读”出了阅读世界>现代文阅读>阅读指导
2020-05-19
中考说明文阅读指导,共五页,会员上传资料,欢迎下载查看全文。以下为第一、二页内容预览。友情提示:如果你认为本份《中考说明文阅读指导》不错, 请点此下载doc全文。初中语文>中考试卷
2020-05-19
朗读与朗诵的异同点(一)朗读、朗诵的概念朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造活动。朗诵是一门独特的艺术。”朗”就是响亮的声音;”诵”就是用抑扬顿挫的声音把文章背诵出来。具体地讲,朗诵就是由朗诵者把文学作品在观众、听众面前用准确、流利的语言和丰富的情感,艺术的表演性地有声语言再创活动阅读世界>现代文阅读>阅读指导
2020-05-18
资料说明:《找骆驼》练习资料我们为你准备了一则课堂同步练习和一则课后练习。其中课堂练习为老师实际上课使用过,效果不错;课后练习为整理内容,未经实际使用验证,欢迎教师、家长提出具体建议。(Thn21 com) 找骆驼课堂练习 1 重点段阅读指导。认真阅读老人最后说的一段话,解决下列问题: (1小学语文>五册语文
2020-05-18
中考议论文阅读:王虎林《一笑》阅读训练及答案①齐白石老先生有一句座右铭:“人誉之,一笑;人骂之,一笑。” ②人生于天地之间,有人称赞,就一定会有人诋毁。这就像天气一样,有晴就有阴,有阳光普照,就难免有淫雨绵绵。这道理也许人人都懂,但真正能做到齐老那两笑,并不容易。 ③别人夸奖,自然欢喜,高帽子初中语文阅读训练>现代文阅读>议论文阅读训练
2020-05-16
记叙文阅读指导·拨开云雾见月明【你问我答】问:如何迅速而准确地把握记叙文的主要情节?答:首先要心态平和稳重,因为我们阅读的文章中,记叙文占了多数,这方面我们积累的经验也最多;紧张、急躁都不利于对文章内容的把握。当然,阅读时也需要一些技巧。比如:用逐段内容概括的方法,把全文情节分成几个小块,这种阅读世界>现代文阅读>阅读指导
2020-05-07
一、基础篇掌握阅读的一般规律,掌握其文章的主要内容是解题的基础,现代文阅读一般有以下要求。1 纵观全篇 把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识,其结果只能是事倍功半,甚至徒劳无益。因此,阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。阅读世界>现代文阅读>阅读指导
2020-04-25
文学类文本阅读,是高考必考内容之一,包括阅读鉴赏中外文学作品。高考命题材料以散文、小说为主,也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。因此,加强文学类作品的阅读训练,指导学生掌握高考文学类作品阅读的一般方法以及解题思路,能有效地提高阅读质量,有助于学生在考场上获胜。 《高考考试说明》,对文学类文本阅读的“考试阅读世界>现代文阅读>阅读指导
2020-04-22