首页

[左传·僖公二十三年]《左传·子鱼论战》“楚人伐宋以救郑”逐句对照翻译

文言字词 |

时间:

2018-06-10

|

【www.scfaying.com--文言字词】

《左传·子鱼论战》“楚人伐宋以救郑”逐句对照翻译

说明:以下黑色字为原文,红色字为翻译。

楚人伐宋以救郑。楚军攻打宋国以援救郑国。

宋公将战,大司马固谏曰:宋襄公准备迎战,大司马公孙固劝阻说,

“天之弃商久矣,君将兴之,弗可赦也已。”“上天遗弃商朝已经很久了,君王要振兴它,就是不可原谅的了。”襄公不听。

------

及楚人战于泓。襄公领兵和楚军在泓水地方交战。

宋人既成列,楚人未既济。宋军已经排好队列,楚军还未全部渡河。

司马曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”司马公孙固说:“他们人多,我们人少,趁他们尚未全部渡河,请下令攻击他们。”

公曰:“不可。”襄公说:“不行。”

既济而未成列,又以告。楚军全部渡河,尚未排好队列,公孙固又将上述意见报告襄公。

公曰:“未可。”襄公说:“还不行。”

既陈而后击之,宋师败绩。等到楚军排好了阵势,然后才攻击他们,结果,宋军大败。

公伤股,门官歼焉。宋襄公腿部受伤,侍卫官也全部被歼。

------

国人皆咎公。全国人都归罪襄公。

公曰:“君子不重伤,不禽二毛。襄公说:“君子不再伤害已经受伤的人,不俘虏头发花白的人。

古之为军也,不以阻隘也。古代领兵作战,不凭借险隘的地形阻击敌人。

寡人虽亡国之余,不鼓不成列。”我虽然是亡了国的殷商的后裔,也不攻击没有排好队列的军队。”

------

子鱼曰:“君未知战。子鱼说:“君王不懂得作战。

勍敌之人,隘而不列,天赞我也。强敌的军队,在险隘的地方不能成列,这是上天赞助我们;

阻而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉。阻敌于险地而进攻他们,不也是可以的吗?就这样还怕不能取胜呢。

且今之勃者,皆吾敌也。而且现在我们面对的强者,都是我们的敌人。

虽及胡耇,获则取之,何有于二毛?即使到了很大年纪,俘获了就夺取过来,管什么头发花白?

明耻教战,求杀敌也。使军队明白国耻,教会他们作战,是为了杀敌人。

伤未及死,如何勿重?伤势还未到死的程度,怎么不再伤害他们?

若爱重伤,则如勿伤;要是舍不得再去伤害受伤的敌人,就应当根本不要伤害他们;

爱其二毛,则如服焉。要是怜惜他们当中头发花白的人,就应当向敌人投降。

三军以利用也,金鼓以声气也。军队在有利时加以使用,钟鼓用声音来调节士气。

利而用之,阻隘可也;时机有利而使用军队,阻敌于险地是可以的。

声盛致志,鼓儳可也。”鼓声宏大以鼓舞土气,鸣鼓进攻未成列的敌人也是可以的。”

延伸阅读
文言字词知识梳理一、一词多义1、负①秦贪,负其强(依仗,凭借)②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负,对不起)③相如度秦王虽斋,决负约不偿城(违背)④均之二策,宁许以负秦曲(使 承担)⑤谦颇闻之,肉袒负荆(背着)2、使①秦昭王闻之,使人遗赵王书(派)②其人勇士,有智谋,宜可使(出使)③乃使其从者衣褐(让)高中语文>四册
2020-08-03
《孟子》离娄上编者按:本文收录了《孟子·离娄上》全部28章作品,希望朋友们能认真阅读,如发现有字词谬误,请留言指出。离娄上·第一章 孟子曰:“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆;师旷之聪, 不以六律,不能正五音;尧、舜之道,不以仁政,不能平治天下。 “今有仁心仁闻,而民不被其泽,不文言专题>古代文学常识
2020-07-24
文言字词“为”的用法 阿盐整理文言文中,“为”的用法大致有四类。第一类,动词1 读音:wéi。做,干是不为也,非不能也。(《孟子·齐桓晋文之事。》——是不去做,并不是做不到啊。2读音:wéi。治,治理。为国以礼。(《论语侍坐》)文言专题>文言文字词解释
2020-07-22
范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。‖既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之文言专题>文言文翻译
2020-07-22
也(一)句末语气词,⑴表示判断语气。①城北徐公,齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》)②张良曰:“沛公之参乘樊哙者也”(《鸿门宴》)⑵句末语气词,表示陈述或解释语气。例:①即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也(《齐桓晋文之事》)②雷霆乍惊,宫车过也。(《阿房宫赋》)⑶用在句中或句文言专题>文言文字词解释
2020-07-19
韩国问候语“安宁”,发音为“[anniη]”,这一现代韩语词与汉语有何关联呢?《中国汉字文化大观》“汉字在朝鲜半岛”一节中写道:“按朝鲜语发音使用的词汇又有三种情形,一种是与汉语原意相同或相近的,另一种是与汉语原意完全不一样,或从字面根本无法理解的,第三种是自造的汉字词。”并说“‘安宁’(你好)等是语文知识>短语
2020-06-16
表示“说”的字词有哪些(Thn21 com) 钟丽表示“说”的字词有不少,我们分类列举如下:一、表示“说”的字。(使用时应注意细微差别)讲 曰 言 道 喊 颂 问告 述 叙 颂 说 叫 述呼 吟 读 问 答 训 斥责 骂 吼 劝 告 话 赞论 夸 辩表示很短的时间的词36个二、表示语文知识>短语
2020-05-30
孔字怎么组词孔字可组的词很多,组成名词、动词、形容词都行;组成两字词、三字词、四字词也可。组成名词举例:常用名词:孔雀、瞳孔、孔子、孔庙、弹孔、小孔、鼻孔、蛀孔、针孔、锁孔、孔隙次常用词:郑孔、蚁孔、一孔、移孔、眼孔、幸孔、心孔、销孔、箫孔、微孔、伪孔、廷孔、镗孔、祀孔、四孔、水孔、石孔、视语文知识>短语
2020-05-17
〈一〉“倍”的释义要探讨“减少几倍”的可行性,首先,我们必须了解一下这个结构中宾语“倍”的性质。[1]以下是各类古籍、字词典中对“倍”的解释。1 《墨子经上》:“倍为二也。”2 《说文解字·人部》:“倍,反也。”段玉裁注:“以反者覆也,覆之则有两面,故二之曰倍。”3 王力《同源字典》:“倍”语文知识>短语
2020-05-12
苏教版《离骚》(节选)教案一、教学目标1了解屈原生平,领悟其爱国主义精神和高洁品质,树立正确的人生观和世界观。2诵读课文,理解关键字词,感悟诗歌中表达的情感。3了解两种浪漫主义的艺术手法:移情和比喻。二、教学重点1了解屈原生平及楚辞的一般特点。2通过鉴赏《离骚》中的优美语句,学习屈原追教案>教育资源>高一教案
2020-01-26

图文推荐