四年级上册语文园地二教案
学习目标
1、能清楚明白地交流自己所观察的内容，并说出自己的感受和想法。
2、能把自己的观后感不拘形式的写下来
3、自己发现和运用识字方法养成主动识字的习惯
4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。
5、能背诵“日积月累”部分
教学重难点：1进行口语交际
2、学写日记
教学过程：
第一课时（口语交际）
一、导入——学习“我的发现”
1、幻灯出示“我的发现”
2、读后发现写得妙的原因：
（1）作者观察细致、认真
（2）语言准确
3、出示爬山虎的实物让学生仔细观察
二、进行口语交际
1、师：我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画，大家都会发现“细心观察”的感觉真不错。
2、出事三幅图（幻灯出示）提出要求
a、仔细观察，与同桌交流一下从图上看到了什么？
b、把你看到的和想到的内容，用自己的语言描述出来。
3、交流第一幅图
a、仔细观察，找找有几个头像？
b、以语言描绘观察最具体的两个头像。
4、交流第二幅图：（1）观察
a、中间白色的是一个杯子 b、两边黑白的是两个人的侧影
（2）进行口语交际——将所发现的进行描绘
5、交流第三幅图
（1）观察画面 （2）组合画面，从左边看是一个小女孩，从右边看是个老妇人。
（3）将发现通过语言表达。
三、交流观察后的感受
四、作业：把你所观察到的讲给你的朋友听。
第二课时（习作指导）
一、谈话导入
师：通过这一单元的学习，老师和大家一样，越来越发现观察带给我们的快乐，这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家？
二、小组交流观察到的内容
三、指名试讲，师生共同点评，着重从以下几方面来讲
1、你留心观察了什么事物？怎样观察的？
2、有什么新的发现？
3、在观察过程中发生过什么有趣的事？
四、鼓励学生给自己所讲的内容拟个题目或以《观察日记×则为题。
五、鼓励学生把自己所观察的内容写下来，提醒学生注意：
1、把自己觉得新奇有趣的内容写下来。
2、能不拘形式的写，可以根据所拟的题目，也可以以日记的形式来写。
3、师对日记的写法和格式稍做指导。
六、学生起草，教师巡视指导。
第三课时（习作评价）
一、教师挑选典型作文。
1、请小作者朗读自己的文章。
2、学生认真倾听后交流，可以提意见、欣赏、补充。
教师引导学生评价内容及方向
a、同一事物，不同观察，描写角度的对比
b、同一内容描写，粗略与细致的对比
3、听取意见，修改完善作文
二、欣赏佳作
a、可以教师朗读，学生边听边随机点评
b、学生自由朗读，看看从中学到什么。（引导学生用欣赏的眼光去发现优点）
三、出示一篇较差作文
1、学生读习作
2、找出错误，不足进行修改
四、继续修改作文
第四课时（日积月累、成语故事）
一、学习“日积月累”
1、 出示句子：正月梅花香又香，二月兰花盆里装，
三月桃化连十月，四月蔷薇靠短墙。
……
2、读句正音
3、仔细读读，你发现这段话有哪些特色？哪些词用得特别精彩。
4、连线填空
梅花 十一月
兰花 十月
芙蓉 二月
水仙 一月
二、学习“成语故事”
1、读故事，注意读准字音
2、了解故事内容，明白成语含义。
3、文中为什么能把竹子画活了？从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？
4、从这个故事中你受到了怎样的启发？联系实际谈谈。
5、把这个故事讲给爸爸妈妈听
