窦娥冤教案（简）
一、教学目标：
知识目标 ：1、了解中国古代戏曲知识。 2、把握主人公形象。 3、鉴赏性格化的人物语言，体味本课语言的特色风格。
能力目标：认识封建社会腐败的黑暗现实和统治者草菅人命的罪恶。
情感目标：领会充满浓郁生活气息的现实主义与想象奇特的浪漫主义相结合的表现手法。
二、教学重点难点：
1、重点：分析窦娥的性格特点；鉴赏窦娥的三桩誓愿。
2、难点：理解赴法场、别蔡婆、立誓愿这三场戏对塑造人物形象的意义与作用；深入体会作品的思想性。
三、教学法：
1、 利用多媒体设备，直观欣赏戏曲片段，提高鉴赏能力。在课堂上灵活处理多媒体与文本的关系，用多媒体的生动、形象特点吸引学生，更好的为学生学习服务。
2、 组织形式多样的朗读，直接体验，加深理解。
四、教学过程：
课时安排：一课时
（一）导入新课，激发兴趣。
(二)明确目标，介绍作者。
（三）安排学生有感情的朗读课文，整体感知。
（四）理清情节结构（多媒体显示）：
1、提问：在课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？
明确：共出现10个曲牌，都属于正宫调。
2、提问：根据10个曲牌和故事情节，课文可以分成几个部分？概括各部分的主要内容。
明确：三个部分。
第一部分：（开头——“哎，只落得两泪涟涟”）写窦娥指斥天地鬼神，揭露世道不公。
第二部分：（“（刽子云）快行动些”——“不明不暗，负屈衔冤”）写窦娥告别婆婆。
第三部分：（“（刽子喝科，云）兀那婆子靠后”——结束）写窦娥发下三大誓愿。
五、自读课文，探讨思考（学生小组讨论）
（一）整体感知
（二）细节探究
六、小结：读《窦娥冤》见到了腐败与昏庸，丑恶与无耻，如今的时代，仍有正义与邪恶的斗争，光明与黑暗的交锋。若干年后，在正义和邪恶的斗争中你会站在哪一边？如果你犹豫了，请你再读《窦娥冤》，再次感受有价值的东西被毁灭时的悲愤，感受悲剧给你心灵带来的震撼。
七、作业：
“窦娥，我对你说”为题写一篇短文。
