文/邢英岭
“孙康健的文章发表了!”教室里一片沸腾，同学们争相传阅着一份中学生读物。我的到来，很快恢复了秩序．只见孙康健一脸的喜悦，看到我，脸腾地红了起来，低下了头。我说：“康健发表了文章也要让老师分享一下啊，给我瞧瞧你的大作行吗！”
“老师你还是别看啦!”说完不好意思的表情更强烈了。这寸，那本刊物正在小明的手巾．他举起手说：“就让老师看看吧!”说完做了个鬼脸，便递给了我。
题目是“老师放了我一马”．我有一种预感似的，急切看了起来：姥姥生病了，我和妈妈利用周末去探望，回来得很晚，作业没有完成，这对我可是从没有的事啊!怎么办?犹豫再三，我拿起邻桌的作业，狠了狠心，便抄了起来、开始手还有点抖，毕竟这是初次做贼啊，抄着抄着，我感到了不对劲，原来，班主任站在了我的身肝，我能感到老师严厉的日光在逼视着我，老师的专注也引来了同学们的目光，我感到窄气凝固了，脸在发烫，心跳的厉害，我就要窒息了；正在横下心等着老师的发落时，却听到后面拉灯的声音，教室里有点暗。是老师拉灯，随后是老师离去的声音；我长长地舒了门气，惊魂未定地想。可能是老师没有发现?不可能啊，平时老师的火眼金睛可厉害了。邻桌的作业就明摆着。再说我的惶恐也不打白招了……原来。是老师放了我—‘马‘。老师，谢谢你的宽容，这是我的第一次，我向你保证。这也是最后一次！
我努力地搜寻着记忆．那是很长时间了．正是白习课时间，我到教室去巡视，在窗外就看到了康健在抄袭作业，康健一直是我心目中的好学生．聪明、热情、学习认真，是我器重的科代表；他抄袭作业太奇怪了。我带着疑惑和怒气闯进了教室．站在康健的身后时，证据确凿，本想人赃俱获，可我分明感到教室里空气的紧张，不想打扰全班同学的学习氛围，又看到康健那不知所措的样子，就没忍心揭穿他，借故拉了拉灯绳就走了。当时还在想康健怎么会抄袭作业呢?肯定有隐情，毕竟我还是很了解他的；接下来因为外地学习了好几天，没顾上处理此事，过后就搁下了，时间一长竞全忘了。
没想到，一次不经意的宽容，维护了学生的白尊，换来的却是学生的自省；想来竟有点汗颜，多亏当初冷静地处理了此事，假如当众批评训斥了他，效果就很难想象了。苏霍姆林斯基说过：对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样，细心地呵护他，让他健康成长．这次事件再次提醒我：教育中，我们对学生应多一份宽容和理解，少一点苛刻和斥责，该放一马时就要放一马。
