回到年少时
“上课！同学们今天我们复习《满井游记》。”健步走上讲台的我宣布了今天的复习内容。
沉默，寂静。个个低着头，木偶人般地等待着我的下一步的指令
疑惑，为什么今天没学生响应呢？
我一改往日的威严，反思自己：可不是吗？连续多天的文言文复习已使我的语文课失去了活力。何不走下讲台，和学生一起复习呢？
说做就做。我清了清嗓子，“同学们，我上中学的时候，也就是十五年前，我特别喜欢袁宏道的这篇游记小品。所以我能把这篇文章，一字不差的不打绊嗑的背出来，你们信吗？想听吗？”我的目光扫视了全班。
“别逗了，十五年不背还能背得这么熟？”我似乎听到了学生的唏嘘声。
我把我的课本交给了一位同学，两手背向身后，就像小学生一样。“燕地寒，花朝节后……”
我一口气流利地背了下来。
掌声雷动！
我抓住时机，“同学们，你们知道我是怎么背的吗？那就跟我一起来吧！”
我把本课的结构写到黑板上。“我们就按这个思路一点一点的背下来，好吗？”
同学们也像我一样，两手背向身后，利落地背了下来。
陈宝存摇头晃脑真像寿镜吾老先生一样，杨钤拿着笔边背边写，张梦就用手指在桌子上笔划……个个小嘴叭叭地背着，真像我当年读书时的样子。
那时的我，单纯得除了学习还是学习，哪里像现在的学生有着丰富的情感，他们可能为一件小事与父母争执，还美其言：我们现在正处叛逆期。我就只有一个心思就是学习好，上大学。那时的老师布置完任务就走了，我也就管不了那么多了，一个心思地投入背诵。其实，那时我最害怕的就老师，怕老师检查、批评。而老师走后，我就是我了。全神的背诵，有时忘记了上课。也许在这时我才找真正的我，我才有尊严。所以每次老师检查的时候都以我为榜样。现在，我站在了讲台上，看着这一批孩子们如此的投入，我的心里犹如喝了蜜一样。下课后，同事问我，课上得怎样？对曰：乐哉！ 下一页：袁宏道简介
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