2010年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试
语文试题
（满分：150分；考试时间：120分钟）
友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位，越界答题！
第一部分 积累与运用（25分）
一、积累与运用（25分）
1．按要求填空。（10分，以回答最好的5道题计分）
（1）惜秦皇汉武，__________；唐宗宋祖，__________。
（毛泽东《沁园春·雪》）
（2）山一程，水一程，__________，__________。
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（纳兰性德《长相思》）
（3）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。_________，_________。
（韦应物《滁州西涧》）
（4）坐潭上，四面竹树环合，_________，________，悄怆幽邃。
（柳宗元《小石潭记》）
（5）有感于三国时代的英雄成败，杜牧在《赤壁》一诗中发出了这样的慨叹：__________，__________。
（6）“新校舍，会有的！新家园，会有的！”胡总书记心系玉树灾区人民，让我们想到杜甫 “_________？________”的忧国忧民情怀。（用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句填写）
（7）吾生也有涯，__________。 （《庄子·养生主》）
2．口语交际。(3分)
上海世博会正如火如荼举行，世博园区成为世界各民族文化百花竞放的舞台，来自漳州徐竹初先生的九件木偶头雕刻艺术品也在此展出。这些木偶头造型独特，典雅华美，赢得国内外游客的交口称赞。如果你是一名漳州游客，听到这些赞誉，你想对徐竹初先生说些什么？
3. 名著阅读。（6分）
（1）下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．鲁迅先生在《阿长与〈山海经〉》一文中，回忆了儿时与保姆相处的情景，充满了对这位劳动妇女真诚的怀念之情。
B．吃鸡蛋时应该先打破大的一端，还是小的一端？小人国与邻国意见不一致，由此双方掀起血战。小人国在格列佛帮助下，战胜邻国。
C．由于食品紧张，鲁滨逊尝试在岛上种植庄稼，第一次播种时他撒下全部种子，结果大获丰收。
D．孙悟空大闹天宫，高喊“皇帝轮流做，明年到我家”，表现了强有力的反抗精神。
（2）下面两题，任选一题作答。（60字左右，4分）
①“虎落平阳被犬欺”，林冲在野猪林也有此遭遇，请简述相关情节。
②“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”这是华佗对关羽由衷的赞叹。请概述与此相关的情节。
4.综合探究。（6分）
材料一：中华玉文化源远流长，至今已有7000年以上的历史，是中国文化的一颗璀璨明珠。中华玉温润玲珑，以优美的造型、瑰丽的色彩闻名于世。
材料二：一组玉雕图。
材料三：古往今来，玉是美的化身，象征高洁、坚贞的精神。“玉骨冰肌”、“锦衣玉食”，人们用玉字组词，表达喜爱的事物；“怀瑾握瑜兮，穷不知所示”，屈原将玉比作美德，用玉抒写贞操和志气……
（1）“玉在山而草木润，玉在河则河水清”，中国人对玉情有独钟，这是为什么？请根据材料，写出你的探究结果。（2分）
（2）含“玉”的成语在文学作品中比比皆是，请你写出两个。 (材料中出现的除外，2分)
（3）请运用上述材料，对出下联。（2分）
上联: 华夏诗篇流意韵
下联：__________
第二部分 阅读能力（55分）
二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题。（18分）
【甲】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
【乙】赵且伐燕，苏代①为燕王谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙②。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支③，以弊④大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。
（选自《战国策》）
【注释】①苏代：苏秦的弟弟，战国时代的辩士。 ②拑其喙：拑，夹住；喙，鸟类的嘴。 ③相支：相持不下。 ④弊：同“蔽”。
5．解释下面加点的词。(4分)
（1）起于齐（ ） （2）公输盘不说（ ）
（3）赵且伐燕（ ） （4）蚌方出曝（ ）
6．下面加点词意思相同的一项是（ ）(3分)
杀所不足而争所有余 故愿王之熟计之也
A． B．
不足为外人道也 故天将降大任于是人也
公输盘服 吾从北方闻子为梯
C． D．
朝服衣冠 臣恐强秦之为渔父也
7．翻译下面句子。(4分)
（1）北方有侮臣者，愿藉子杀之。
（2）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
8．墨子和苏代的劝说方法都非常巧妙，请根据选文内容做简要分析。(4分)
9. 请联系实际，结合甲乙两文内容，谈谈你的感想。（3分）
三、阅读下文，完成10—14题。（17分）
丹青耀眼，翰墨飘香
①“梅兰竹菊寄情，琴棋书画养心”，300多幅书画作品吸引了众多书画爱好者前来观赏，偌大的展厅人头攒动，不时传来阵阵赞叹之声。这是诏安县“海峡两岸书画作品展”的生动场面。
②诏安古称丹诏，以书画见长，在千县如林的中华大地上，独树一帜，有“书画艺术之乡”的美誉。数百年来，这里名家辈出，仅《中国美术家人名辞典》一书记载的历代诏籍书画家就多达23人。
③诏安书画艺术之乡的形成经过了漫长的历史过程。旧石器和岩画的发现，商周印陶文化作品的出土，说明诏安先民早有书画艺术的追求。唐开元间，素有“书画凤阁”之称的钟绍京被贬任怀恩县尉，大力倡导书画艺术，直接推动了诏安书画的发展。宋绍兴二十年起，先后兴办的石屏、渐山、丹诏等书院，丰富了诏安书画艺术的内容。至此，诏安书画艺术的规模初具雏形。
④明朝三百年间，诏安书画艺术逐步兴起。一批书画家在诏安城乡留下大量的碑石题记、牌坊榜书，尽管经历了几百年的风雨斑驳和人世沧桑，到现在仍然璀璨夺目。它们有的气韵绝俗，神色凝重；有的苍劲沉雄，挺拔超然；有的清丽雅逸，孤冷淡致。这些碑刻无不守法严谨，风神十足，令人叹为观止。其中沈起津的《双屏泰山庙记》最为绝妙，被誉为碑林瑰宝。这些抹不掉的题匾碑刻成为后人临摹的好“字帖”，无言的“书法导师”。
⑤清代以来，诏安书画艺术进入鼎盛时期。许多本土书画家北上拜会各地名家，交流书画技艺。擅长画牡丹的沈锦洲在继承诏安传统文人画的基础上，大胆吸收北派画风，创造出“兼工带写，清丽雅逸”的艺术新风，其弟子在此基础上，继承发展扬州派黄慎沉雄苍劲的气势和名画家华岩幽穆清丽的韵致,以“孤冷雅淡”自成一格，形成了独具特色的“诏安画派”。同时，外地书画家也不断登临诏安交流作画，使诏安书画家扩大了视野，提高了技艺，诏安书坛画苑日见兴盛。当时比较出名的谢琯樵还东渡台湾作画授徒，被誉为台湾画坛的开山祖师。
⑥新中国成立后，特别是改革开放以来，具有深厚传统基础的诏安书画苑异彩纷呈。在政府的大力倡导以及老一辈书画家的精心培育下，新人辈出，能书善画者遍布城乡。书画风格也从单一的传统模式中解脱出来，形成了多元化的艺术新格局。书画作品琳琅满目，处处丹青耀眼，翰墨飘香。诏安的书画创作呈现一派欣欣向荣、繁花似锦的新景象。
10.选文说明的主要内容是什么? 请用一句话概括。（3分）
11.选文以“丹青耀眼，翰墨飘香”为题有什么好处？（2分）
12.阅读第⑤段，概括“诏安画派”的艺术特色。（4分）
13.文中运用了多种说明方法，请指出其中一种并举例分析其作用。（4分）
14.阅读下面链接材料，结合第⑥段内容，谈谈如何弘扬漳州民间文化艺术。（4分）
材料一： 5月27日，南靖实验小学举办“土楼情缘”师生书画展，培养了学生热爱家乡，自觉保护人类遗产的美好情感。
材料二：芗城区巷口中心小学、西桥小学和东浦头中心小学先后成立了布袋木偶戏、锦歌及大鼓凉伞表演等兴趣小组，弘扬漳州文化艺术。今年以来，漳州市各中小学大力开展“闽南文化进校园”活动，获得社会各界的好评。
四、阅读下文，完成15—19题。（20分）
那一条紫花布帘
①一条紫花布帘把房间隔开，一边是客厅，一边是我的居室。紫色的花是蔷薇，每一束都有几朵，定格着从孕蕾到绽放的整个过程。一束一束以粉绿的底色连缀起来，构成一面柔软可飘动的墙壁。凝视它，放飞心绪，想象篱墙上横斜的枝条抑或夜色中浮动的暗香。
②掀起紫花布帘的一角，我的居室尽收眼底。床，桌子，小凳，书架把紫花布帘后的空间挤得满满的。北墙上有窗，窗外有树，阳光透过叶子的反射投进来，光线中沾染凝重的暗绿，从门透过来的光穿过布帘，采撷了花瓣的颜色，浅紫和暗绿在空气中交汇，融合，跳荡，漂浮，弥漫着……床铺温软，永远散发着清新的气息；桌凳光滑，泛着干净的微光；墙壁洁白，纤尘不染。妈妈无力为我拓展宽敞的居所就不厌其烦地打扮这一角，于是它显得饱满，温馨，宛如一朵蔷薇花苞，蓬动着幽香的生命之波。
③满满的书架收藏着唐朝的明月、宋朝的飞花、碧云天的春水，以及大写意的荷韵、大如席的燕山雪、轻捷如飞的鹰隼骏马、阳关三叠的朝雨轻尘，西方哲人严密的推理以及华夏歌者感性的修辞，还有洪荒的远古、扑朔神妙的未来。玻璃风铃垂在书架前，宛如凝固的露珠，生动敏感，不胜一缕细若游丝的风和轻微的触碰。环佩珠玉和小河淌水的声响是它的低语，绵延不绝。
④铮然有声的风铃下，我喜欢把玩外婆赠与的雕花手镯，它古朴的肌理和纹路一定凝结着哪位不知名的民间艺人对美的独到理解。爷爷留下的那本线装的《千家诗》是我的启蒙教材，很长一段时间，我带着手镯读它，柔和的光晕闪动在泛黄的纸页上，我的神思便上溯到一个久远的年代……我久久地翻阅着，古旧的手镯和线装书慢慢有了目光的鲜活和血液的温度。我的身后，紫花布帘阻隔着别人的视线和脚步，没有人打扰我思绪的漫游。
⑤每一个暮春时节，门楼上青青的藤条都开出喇叭一样的小黄花。窗前的苦楝树老了，串串紫花却每每如期而至，花谢了要结许多果子，黄黄的，引来许多觅食的鸟儿。我常把面包屑撒在窗口，躲在帘后看它们啄食，这让我快乐。清晨如洗的鸟声，潮汐一样淹没我；冬天留守的多半是麻雀，这茶褐色的小精灵落在枝头，在我稚嫩的感叹里，很像空白稿纸上写下的一首诗。
⑥十二岁生日那天，妈妈送我一本带锁的日记。成长过程中，妈妈一次又一次慷慨地给我舒张自己的机会。从此，日记记载了我爱做梦年纪里每一种美丽的心情，如同一盒精心收藏的巧克力。透过紫色的雾，常常看见母亲温柔敦厚的身影忙碌着，她清扫擦洗的声音常是我梦境舒缓的背景音乐。
⑦白昼和黑夜的影子日复一日在帘中游移，蔷薇的紫色被时间的河水点点稀释，直到那穿行过多年的弄堂写满了刺目的“拆”字，我终于意识我将告别这深居于一面开满蔷薇花的轻软墙壁。那一天，妈妈和我把帘子与写满的日记尽收箱底，虔诚得犹如参加宗教仪式，也许我们都知道，日记写着我一个年代的心情，而那一条紫花布帘曾经包容我整个世界。
15.围绕着居室，文中描写了哪些内容？请简要概括。（4分）
16.文中第③段划线句子用了形象化的描写，具体表达什么意思？（4分）
17.仔细揣摩，体会下面句子中加点词语所蕴含的感情。（4分）
（1）成长过程中，妈妈一次又一次慷慨地给我舒张自己的机会。
（2）直到那穿行过多年的弄堂写满了刺目的“拆”字，我终于意识我将告别这……
18.批注，是对文章的语言、内容、结构等方面加以赏析点评，请从文中任选一句，自选角度作批注。（4分）
19.文中第④段写到“没有人打扰我思绪的漫游”，请结合上文，展开你想像的翅膀，把“我”思绪漫游的内容描写出来。（60字左右，4分）
第三部分 写作能力（70分）
五、根据下面要求，完成第20题。（70分）
20．下面两个题目，任选一题作文。
（1）题目：你让我如此美丽
（2）走过______
真情，陪我们走过温馨的年华；文学，伴我们走过快乐的岁月；意力，让我们走过坎坷的旅途……花开花落，斗转星移，我们走过四季，走过自己。
请根据你的理解，将题目补充完整，然后作文。
要求：①文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。
②不得出现真实的校名、人名。
③字迹工整，卷面整洁。
语文参考答案评分标准
第一部分 积累与应用（25分）
一、（25分）
1．（1）略输文采 稍逊风骚
（2身向楡关那畔 夜深千帐灯
（3）春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
（4）寂寥无人 凄神寒骨
（5）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
（6）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
（7）而知也无涯
2．示例：徐老先生，您好！能在世博会上看到咱们家乡的木偶头雕刻艺术，我非常自豪。您让中外友人了解了家乡这一宝贵的文化遗产，了解家乡的风土人情，您是我们漳州人的骄傲！谢谢您！
3．（1）C
（2）①林冲误入白虎堂，被刺配沧州。两公差被陆虞候收买，途中百般折磨林冲，在野猪林把林冲绑在树上，想打死他。危急时刻鲁智深救下林冲，又护送他安全到达沧州府。
②关羽进攻樊城被毒箭射中。华佗专程上门为关羽疗伤，关羽一边刮骨疗伤，一边下棋、谈笑、饮酒、吃肉，感觉毫不痛苦。华佗大为叹服，敬为天神。
4．（1）玉文化历史悠久；玉有审美价值（造型优美，色彩瑰丽）；玉有象征意义（象征美好、高洁、坚贞精神）；玉文化底蕴丰富。
（2）示例：冰清玉洁；玉树临风；抛砖引玉；琼楼玉宇；如花似玉；玉不琢，不成器；宁为玉碎，不为瓦全……
（3）示例：九州美玉见精神
评分意见：第1题10分，每小题2分。以回答最好的5道题计分，满10分为止；每小题错（增、减）1个字扣1分，扣完2分为止。
第2题3分，酌情给分。
第3题6分，第（1）题2分，第（2）题4分，事件的起因、经过、结果各1分，句子通顺1分。
第4题6分，第（1）题2分，答对任意两点即给满分；第（2）题2分，每个成语1分，错1个字扣0.5分；第（3）题2分。
第二部分 阅读能力（55分）
二、（18分）
5．（1）出发，动身 （2）同“悦”，高兴 （3）将要 （4）晒，晒太阳
6．B
7．（1）北方有个欺侮我的人，希望依靠您去杀了他。
（2）双方都不肯放弃，打渔人看到（它们），把它们一起捉住。
8．墨子采用类比说理，引君入瓮（或将公输盘置于自相矛盾的境地），指出公输盘不义之举，让公输盘折服；苏代用寓言故事说理，生动形象，使赵惠王认识到攻打燕国的严重后果，从而停止攻燕。
9．示例①：墨子、苏代能够根据对象身份采取合理的劝说方法，达到劝说的目的。因此，我们平时与人交往，在提意见时，要看对象，说话要得体，讲究技巧，让对方乐于接受。
示例②：俗话说：“虚心使人进步”我们平时学习生活中，要像赵惠王那样善于听取他人的有益建议。只有这样，才能促进自己的学习，才能形成和谐的集体，也更有利于自己的成长。
评分意见：第5题4分，每小题1分。
第6题3分。
第7题4分，每小题2分。
第8题4分，每点2分。
第9题3分，言之有理即可。
三、（17分）
10．诏安书画艺术之乡形成的历史过程。（或：诏安书画艺术之乡的雏形、兴起和鼎盛的发展经过。）
11．运用对偶，句式工整，有节奏感；生动形象，能引起读者阅读兴趣；点明说明的对象。
12．兼工带写，清丽雅致；孤冷雅淡。
13．示例①：说明方法：列数字；举例分析：“仅《中国美术家人名辞典》一书记载的历代诏籍书画家就多达23人”，这句话采用列数字的说明方法，科学而准确地说明了诏安书画名家辈出，使读者一目了然。
示例②：说明方法：打比方；举例分析：“这些抹不掉的题匾碑刻成为后人临摹的好‘字帖’，无言的‘书法导师’”，这句话采用打比方的说明方法，生动形象地说明了这些题匾碑刻守法严谨，对后人的影响之大。
14．（1）让漳州的民间艺术进入校园，弘扬民间文化艺术，从娃娃抓起。
（2）学校应当多创造条件，举办各种活动，激发学生对民间艺术的兴趣。
（3）政府要重视、扶持民间文化艺术，让民间文化艺术焕发生机和活力。
评分意见：第10题3分。
第11题2分。（答对任意两点即给满分）
第12题4分。（每点2分）
第13题4分。（说明方法1分，举例分析3分）
第14题4分。（答对任意两点即给满分）
四、（20分）
15．居室的环境；居室的布置；我在居室的学习；我在居室富有情趣的生活。
16．我的书架收藏着各式各样的书籍，包括中国古典诗词曲和国外的一些哲理著作等。
17．（1）表现了妈妈对“我”的关爱以及“我”对妈妈的感激之情。
（2）表达我对居室即将被拆除的感伤和留恋。
18．示例①：句子：玻璃风铃垂在书架前，宛如凝固的露珠，生动敏感，不胜一缕细若游丝的风和轻微的触碰。
批注：这句话采用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写了玻璃风铃晶莹剔透及轻盈的形态特征，表达了作者对它的喜爱之情。
示例②：句子：也许我们都知道，日记写着我一个年代的心情，而那一条紫花布帘曾经包容的是我整个世界。
批注：总结全文，点名主题，表达了作者对居室和那一条紫花布帘的深厚感情。
19．示例：这本线状的诗集一定经历过无尽的颠沛流离，带着满身岁月的擦痕传承到我这里。我犹如庄周梦中的彩蝶，牧童短笛里的闲云野鹤，怡然轻舞，无所羁绊。
评分意见：第15题4分，答对一点给1分。
第16题4分。
说明：网页文档内容及格式不完整，如果你需要精美doc文档及答案，请点此下载。
第17题4分。第（1）题2分，第（2）题2分。
第18题4分。（句子1分，批注3分）。
第19题4分。（酌情给分）
第三部分 写作能力70分
